Праздник встречи первоклассников.
Вед. Ото всех дверей, ото всех ворот
Приходи скорей, торопись народ.
Мэри Поппинс. –ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА!
Вы узнали меня? Я- Мэри Поппинс-самая лучшая воспитательница с
самым маленьким жалованием.
Итак, дети, перестаньте жевать троллейбусные билеты, не вертитесь.
Моё правило-никаких рекомендаций. Ребята хотите знать, какой очень
важный предмет я всегда ношу с собой каждый день?
Тогда я вам загадаю загадку.
С виду клин, а развернёшь-блин. (Зонтик) (Достаёт зонтики)
-Правильно, но это необычные зонтики. С помощью этих зонтиков мы
сможем попасть в любой уголок Вселенной Знаний
Во Вселенную Знаний
Попасть не очень сложно,
И если постараешься,
То очень даже можно.
Раскрытый зонт сильней крути,
Вращай его, вращай
И все фантазии и мечты
в реальность превращай.
Чтобы попасть на любую планету Вселенной Знаний, надо произнести
волшебные слова:
Хоп-хей! Ла-ла-лей!
Зонтик оживай скорей!
(В это время появляется Незнайка. Он подходит сзади к Мэри Поппинс и
хлопает воздушный шарик.
Незн. Вот это да! Ха-Ха-Ха!
А, детишки, девчонки и мальчишки! Я к вам так спешил, так бежал)
По дороге в овраг я свалился.
Но, кажется, вовремя в гости явился? Здесь школа?
М. П. Ты, Незн.. опоздал, да и к тому же не поздоровался с ребятами.

Незн. Здравствуйте, меня зовут Незнайка! А тебя? Очень приятно! Рад
познакомиться!(Здоровается с ребятами за руку)
М.П, Что ты делаешь Незн.?
НЕзн. Сами же сказали поздороваться. Вот я и здороваюсь.Здрасьте,
меня зовут Незн.!_+ (Продолжает здороваться)
М.П. Ты будешь так до вечера здороваться. Ребят-то вон сколько, а ты
один!
НЕзн. А что же делать?
М,П. Иди сюда и отсюда поздоровайся с ребятами.
Незн. Да как же я? И у меня только 2 руки.
М.П. Ты просто всем скажи: «Здравствуйте» и ребята с тобой
поздороваются»
Незн. Сейчас проверим «Здравствуйте, ребята!
(Зал дружно здоровается
Незн. Ну, замечательно. Вот мы свами поздоровались и познакомились
Минуточку, как меня зовут вы знаете, а как вас зовут, я не знаю. Нет,
так нечестно. Значит,мы ещё не познакомились.Что же делать?
(Задумывается.)
А, придумал! Я сейчас буду подбрасывать мяч и те, чьё имя я назову
будут вставать и так я запомню ваши имена.
Теперь действительно познакомились. У меня возник вопрос: «Кто
веселее в этом зале девчонки или мальчишки?
А вот послушайте меня
Я стишок сейчас прочту
И показывать начну
А вы ребята повторяйте,
Голоса разогревайте.
Крикнет кто в конце дружней,
Тот и будет веселей
А слова совсем простые

Да движения такие: два притопа, два прихлопа
Ёжики, ёжики.
Наковали, наковали
Ножницы, ножницы.
Бег на месте, бег на месте
Зайчики, зайчики
Ну-ка дружно, ну-ка вместе
Девочки крикнут: «Девочки», мальчики-«Мальчики» Мы сей час чуть не
оглохли, но признаюсь от души и девчонки и мальчишки, все вы были
хороши.
М.П Я вижу с вами пришли ваши родители. Они очень волнуются:
понравится ли вам в школе, трудно или наоборот легко будет вам
учится, найдёте ли вы себе друзей. Помните, родители-это ваши
друзья.(Песня Взрослые и дети)
М.П Ну что ж начнём путешествие по Вселенной Знаний. Я беру свой
волшебный зонтик.
Хоп-хей ла-ла-лей!
Зонтик оживай скорей!
Зонтик школьный я верчу
На планету Грамотеев попасть хочу.
Незн. Жители этой планеты приготовили вам в подарок сюрприз-игру.
Играет тот, кто знает буквы. Здесь зашифровано слово из 5 букв.
Нужно расположить буквы в правильном порядке и мы узнаем,какое
слово зашифровано.
ШКОЛА. Презентация о школе
Появляется Бармалей, переодетый в Красную Шапочку. Он забирает
букву Л и выставляет Д.
Б. И мне подарочек.
М.П. Какая странная Красная Шапочка, Иди сюда, девочка. Скажи, кто
ты и куда идёшь.
Б. Пожалуйста! У меня заболел дедушка и папа послал отнести ему
кусочек колбаски и сырку.
М.П. Это правильно, ребята? Как было в сказке?
Б. По дороге я встретил троллейбус.
М.П. Ребята, кого на самом деле встретила Красная Шапочка?

Все: волка!
Барм. Ой, и верно, волка. А ещё дорогой я пела песенку:
Если долго-долго-долго
Мы не будем слушать маму
Будем пачкаться и драться
И ещё при этом врать
Если долго-долго-долго
Будем перед тем смеяться
То тогда придётся-дётся
Всем нам в Африку бежать
А-Ап, в Африке горы
вот такой вышины.
А-Ап, в Африке реки
вот такой ширины.
А-ап, крокодилы, бегемоты
А-ап, обезьяны, кашалоты
А-ап и зелёный попугай. (2 р.)
Незн. Красн. Шапочка, а что у тебя спрятано в корзинке?(показывает
кинжал)
Б. А это у меня пилочка для ногтей.
М.П. Мы тебя узнали. Ты- Бармалей.
Б. Да, я страшный и коварный
Разбойник Бармалей.
Люблю я кушать маленьких и пухленьких детей!
Я знал, что попутным ветром кого-нибудь занесёт на мою планету и вам
сейчас не поздоровится!
М.П Ребята, чтобы спастись от Бармалея нужна нужна ваша смекалка и
сноровка.
Б. Нет, меня вам обхитрить не удастся, вы толком и портфель собрать
не умеете. Ну держитесь!
Конкурс «Собери портфель»
М.П. Нет, пора мне вмешаться!

Одно удовольствие, честное слово. Хоп-хей ла-ла-лей!
Б.Ах, зачем мне эти злодеянья? Негодяем жить я не хочу.
Наберу цветов букет огромный
И друзьям на память подарю.
(Дарит Мэри Поппинс букет)
Давай проверим, что сложили в портфель ребята.
Теперь мы можем продолжить путешествие по Вселенной Знаний. Нас
ждёт следующая планета-Буквария.
Стать доброй волшебницей ну-ка попробую,
Тут хитрости вовсе не нужно особой
Понять и проверить желанье другого
Одно удовольствие, честное слово.
К.Б. Хоп-хей ла-ла-лей!
Зонтик оживай скорей.
Волшебный зонтик я верчу
На планету Буквария попасть хочу.
Под музыку появляются кот Базилио (с коробкой)и лиса Алиса.
Л.А. А, славненькие дети!
К.Б. Хорошенькие дети!
Л.А. Наконец мы вас нашли.!
К.Б. Наконец-то!
Л.А. Пойдёмте скорее в страну Дураков!
К.Б. Бросайте свою школу и айда с нами!
М.П. Ребята, ответьте скорее хотите ли вы бросить школу и остаться
навсегда неграмотными? (Нет)
Л.А. С ума сошли!
К.Б. Вы что свихнулись?
Загляни ты в школу сам
И услышишь сразу сам
Грохот, гомон, шум и визг

Гвалт, и гам, и шум, и писк.
Отвечайте, я права?
Ваша школа такова?(Нет!)
К.Б. А вот мы сейчас проверим сможете ли вы отгадать сказочных
героев, от которых пришли телеграммы(сообщения)
Дети угадывают сказочных героев (Айболит, Карлсон, Буратино)
Л.А Вот хорошая телеграмма! (Шапокляк)
М.П. Дети, вы будете выполнять пожелания старухи Шапокляк? (Нет!)
Ах вы глупые, противные дети! Пойдём отсюда Базилио!
К.Б. Глупые гадкие дети. Тьфу на вас!
Лиса и кот уходят, а коробку забывают.
М.П. Молодцы, ребята, что не пошли с Лисой и Котом. Ведь ваша жизнь
без знаний в стране Дураков была бы скучной и неинтересной. Ой, а что
это за коробку забыли наши гости?
Незн. Давайте посмотрим, что в ней.
М.П. В этой коробке лежат предметы, которые злодеи отобрали у
сказочных героев. Нам нужно вернуть вещи их хозяевам. (Игра «Вещь-
персонаж»)
И с этим заданием справились. Молодцы!
Песня «Банана-мама»
М.П. Следующим местом куда мы с вами попадём будет планета
Математическая
Хоп-хей ла-ла-лей!
Зонтик оживай скорей.
Волшебный зонтик я верчу
На планету Математическую попасть хочу.
Давайте отгадаем загадки и продолжим путь.
Незн. Я нашел в дупле у белки
Пять лесных орехов мелких.
Вот ещё лежит один.
Ну и белка! Вот хозяйка!
Ты орешки сосчитай-ка! (6)
М.П. Четыре сороки пришли на урок
Одна из сорок не знала урок.

Ск. прилежно трудилось сорок?
Незн. Два кубика у Миши,
Четыре у Наташи
Вы кубики все эти
Скорей считайте, дети!
М.П. Ребята, вас пришли поздравить сказочные герои.
Входит Белоснежка.
Б. Здравствуйте, детишки!
Девчонки и мальчишки!
Я- героиня книжки.
Со мной всегда семь гномов
Вам,думаю, знакомых.
Ответьте-ка, без спешки
Зовусь я…(Белоснежкой)
А вот идут мои друзья Вас с ними познакомлю я.
Вот это Док, вот это –Соня,
Ворчун, Простак,
А вот Тихоня.
Чихун-чихать большой мастак
А веселит всех весельчак.
Каждый гном без лишних фраз
Первоклашкам даст наказ.
Док быть умней из класса в класс!
Бел. Это раз!
Соня Бодренько вставать с утра!
Бел. Это два!
Ворч. Не бубни и не кричи. Отвечай, а не молчи!
Бел. Это три! А четыре
Прост. Не забудь: чист и аккуратен будь. В этом суть.

Тих. Школьник обязан знать
Нужно медленно писать
Чтобы не было помарок
И в тетрадях было …5
Чих.(чихает)Быть здоровым, фрукты есть!
Бел. Это шесть!
Весел. Нужно добрым быть ко всем.
Бел. Это семь!
А ещё дружить стараться
Спортом больше заниматься
Свою школу всем любить.
Вот таким ты должен быть(переполох)
Док. Мы что-то забыли…
Соня Что мы не сказали?
Ворч. Порядок, порядок не указали.
Прост. Но это так просто!
Тих. Да это не сложно!
Чих. Но жить без этого (чихает)
Весел. Нет, невозможно!
Бел. Что это собрание или заседание?
Все: Да нет, не сказали про расписание.
Док. В понедельник утром рано
Соня. И во вторник утром рано.
Ворч. В среду только утром рано
Все. Быстро вскакивай с дивана!
Прост. И в четверг не опоздай!
Тих. Рано в пятницу вставай!
Чистить зубы, умываться
Никогда не забывай!

Чих.(чихает)А в субботу можно спать
Сколько выдержит кровать
Только я рекомендую-
Спортом этот день занять.
Все: Воскресенье-день веселья:
Можно в школу и в кино
Чтобы петь, плясать и бегать
Воскресенье нам дано!
Док. Но не нужно забывать: завтра рано всем вставать!
Все. Хорошо веселье в меру
Это должен каждый знать!
Бел. А нам пора прощаться
В добрый путь, ребята! Выходят остальные герои.
Незн. Пусть всем сопутствует успех!
К.Б. И не оставит никогда удача
Л.А. И пусть любая сложная задача
Решается на благо всех!
М.П. Теперь я за вас спокойна!
Желаю вам быть всегда здоровыми и умными
А мне пора! Меня уже ждут другие мальчики и девочки. Пока!
Танец вальс.
Герои:

Мэри Поппинс-
Незнайка-
Бармалей-
Лиса Алиса-
Кот Базилио-
Белоснежка
Гномы

Сценарий праздника "Встреча с будущими первоклассниками"

Подготовили учителя нач. класов МБОУ «СОШ №2» г Микунь

Королёвам Л.Н., Свинтозельская Н.В.

1. Организационный момент (Слайд 1)

Здравствуйте, мы начинаем,

Дверь в страну Знаний

Мы дружно открываем.

2. (Слайд 2,) - Страна Знаний - это наша школа. А кто знает, какое имя она носит?

Слово для выступления предоставляется Исполняющей обязанности директора школы № 2 Симановской Марине Сергеевне.

1. Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас радостный день. Вы собрались, чтобы познакомится с нами, вашими учителями и с ребятами, которые вместе с вами будут учиться в одном классе.

Слайд 3.

1. – Я – учительница 1-А класса. Меня зовут Королёва Лидия Николаевна

1. – Я учительница 1-б класса. Меня зовут Свинтозельская Наталия Валериевна.

1. – Посмотрите вокруг, как много ребят. Может быть, вы ещё не все друг друга знаете, не со всеми знакомы. Конечно, у каждого своё имя, и сразу бывает трудно запомнить, кого как зовут. Но ведь сложно разговаривать с человеком, если не знаешь его имени. А мы будем вместе учиться, и поэтому надо знать всех ребят

1. – Давайте познакомимся. Когда я скажу: «Три-четыре!» – каждый по команде выкрикнет своё имя. Ну-ка, попробуем! (Дети выкрикивают своё имя)

1. – Ой-ой-ой!.. Вроде бы громко кричали, а я ни одного имени не расслышала! А вы все имена расслышали?

1. – Давайте попробуем по-другому. Если не получилось громко, давайте скажем свои имена тихим шёпотом.

1. – Опять что-то не то. Никто не кричал, всё равно ничего не понятно. А вы много имён услышали? Тоже нет?

1. – Наверное, ребята, дело в том, что все говорят одновременно. Вместе работать хорошо, играть весело, петь здорово, а вот отвечать плохо: когда все сразу говорят разные слова, то ничего не понятно. Есть среди вас и Максимы, и Карина, и Милены,Владислав, Валерия, ….

1. Учитель: Посмотрите на тех, кто справа, слева, позади от вас, посмотрите вокруг себя, улыбнитесь всем. Ребята, а как вы думаете, о чем говорит улыбка?

Дети: Когда человек улыбается - это значит, что: ему хорошо; он получил подарок; его хвалят; он сделал доброе дело; получил пятерку.

Слайд 4 (солнышко)

1. Учитель: А еще улыбка говорит нам о том, что у нас хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.

(Слайд 4 кликнуть) песня «Улыбка»

Игровой момент

Слайд 5.

1. Учитель: К нам приехал паровозик «Букашка» .

"Дорогие ребята, он приглашает нас в путешествие в «Страну Знаний». Вы побываете на 5станциях. Надеюсь, что ваше путешествие будет интересным и полезным.

1. Учитель: Ребята, отправимся в путешествие?

Дети: Да.

1. - Внимание! Внимание! Паровозик отправляется в Страну Знаний с первого пути.

(Песенка «Паровоз «Букашка» детский ансамбль Семицветик»)

Слайд 6. Станция "Школьная"

1. Учитель: Наш поезд подходит к станции "Школьная". Здесь нас встречают ученики 4-х классов

Ученик 1

Стоит весёлый, светлый дом,

Проворных деток много в нём,

Там пишут и считают,

Рисуют и читают.

Что это за волшебный дом? (Школа)

Дети: Школа

(Скоков Ваня).

Что такое школа

Школа – это светлый дом,

Все учимся мы в нём.
Здесь научились мы писать,
Складывать и умножать.

В школе многое узнали:
О своём любимом крае,
О горах и океанах,
О материках и странах;

И куда впадают реки,
И какими были греки,
И какие есть моря ,
И как вертится Земля.

В школе мастерские есть…
Интересных дел не счесть!
И звонок весёлый.
Вот что значит «школа»!

Л.А. Арсенова

Ученик 2

Перемена

«Перемена, перемена!» -
Заливается звонок.

Первым Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог -
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, несомненно,
С ним бо-о-ольшая перемена!
Не угонишься за Вовой!
Он гляди какой бедовый!

Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он поставил три подножки
(Ваське, Кольке и Серёжке),
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлёпнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи, -
Словом,
Сделал всё, что мог!
Ну, а тут - опять звонок…
Вова в класс плетётся снова.
Бедный! Нет лица на нём!
- Ничего, - вздыхает Вова,
На уроке отдохнём!

Заходер Б.

А кто знает, чему учат в школе?

1. Слово для выступления предоставляется завучу начальной школы Потаповой Татьяне Артамоновне.

2. Слайд 7. Чему учат в школе? «Чему учат в школе?»- звучит песня

1. Учитель: отправляемся дальше!

Слайд 8. (Паровозик)

Внимание! Внимание! Паровозик отправляется первого пути.

Встали! Ручки согнули! Паровозик движется: Чух-чух- чух! Ту-у-у-у! Поехали!

(Слайд 9 ) 2. Прибыли на вторую станцию «Загадочная». Ребята приготовили для вас загадки

Ученик 2:

Я готов к учебным стартам,
Скоро сяду я за...
Дети: парту (Слайд 10)

Учитель 1. Сегодня вы переступили порог нашей школы. В каждой школе есть свои правила, которые должен выполнять каждый ребёнок. Хотите знать какие? Парта сейчас вам их расскажет .(Кликнуть по слайду)

Советы парты : (звук встроен)

1. Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся.

Чтобы в школе не зевать,

Носом парту не клевать.

1. Одевайся аккуратно,

Чтоб смотреть было приятно.

Форму сам погладь, поверь,

Ты большой уже теперь.

1. Приручай себя к порядку,

Не играй с вещами в прятки,

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи.

1. На уроках не хихикай,

Стул туда – сюда не двигай,

Педагога уважай

И соседу не мешай.

1. Не дразнись, не зазнавайся,

В школе всем помочь старайся,

Зря не хмурься, будь смелей

И найдёшь себе друзей.

1. Вот и все мои советы,

Их мудрей и проще нету,

Ты, дружок, их не забудь –

В Страну Знаний держись путь.

1. Учитель: Прислушайтесь к мудрым советам парты. Вам вместе с ней придётся провести 816 дней, 32 тысячи уроков, 50 тысяч часов.
2. Учитель: А вот еще загадка.

Ученик 2. Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке,

А живут в доме том

Ручка, книжка и альбом. (Портфель)

(слайд тот же – клик, появится портфель)

1. Учитель: Давайте отгадаем, что должно лежать в портфеле.

(Слайд 11. по щелчку появляются отгадки)

Уч 1. Я жёлтый, чёрный красный, синий,

С начинкой твёрдой в середине,

Я с острым ножиком дружу, и что хочу, изображу. (Карандаш)

Уч 2. То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей-ка!

Можешь и нарисовать,

Кто такая я? (Тетрадь)

Уч 1. Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

Дядя, длинный и худой,

Носит воду бородой.

И сестрицы вместе с ним

Нарисуют дом и дым. (Кисточка и краски)

Уч 2. У меня нарядов много,

И со всеми я дружу.

Кто письмо писать захочет,

Всё, что хочет напишу. (Ручка)

Учитель2. Много вещей в портфеле ученика. Но пока нет самой главной. Попробуйте отгадать, что это.

Дети .

Я всё знаю, всех учу,

Но сама всегда молчу,

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться. (книга)

1. Учитель : Молодцы! И это испытание выдержали.

Отправляемся на станцию «Весёлую»

Слайд 12 (Паровозик, клик песня паровозика)

Встали! Ручки согнули! Паровозик движется: Чух-чух- чух! Ту-у-у-у! Поехали!

1. Слайд 13 . станция «Весёлая» Приглашаем учителя музыки Тырину Валентину Павловну. (Песни первоклассников, «Ложкари» Тырина)

1. Учитель: Можно отправляться на следующую станцию.

Учитель 1. Слайд 14 . Встали! Ручки согнули! Паровозик движется: Чух-чух- чух! Ту-у-у-у! Поехали!

Станция "Творческая»" Слайд 15.

2.Ребята, а в школе ученики не только учат математику, русский язык, окружающий мир и другие предметы, но и много фантазируют, проявляют своё творчество. И сейчас ученики четвёртого класса покажут инсценировку о жизни птиц зимой.

1. Ещё наши ребята умеют танцевать и они дарят вам свой танец.

1. - Закончилось наше первое путешествие по Стране Знаний, впереди вас ждет много открытий и тайн.

1. Слайд 16. Звенит звонок весёлый,

Детей, сзывая в класс.

Открыты двери школы

Теперь всегда для вас.

1. - Я поздравляю вас, ребята и ваших родителей с нашим первым знакомством и приглашаем вас в учебные кабинеты. 1- «А» каб №8, 1- «Б» каб №3

Учитель 1. Слайд 17. Встали! Ручки согнули! Паровозик движется: Чух-чух- чух! Ту-у-у-у! Поехали!

С поступлением детей в школу начинается новый, непростой этап в жизни сыновей и дочек. Многие родители будущих первоклассников с беспокойством и некоторой опаской относятся к этому витку пути своих детей. Снизить накал волнений и сделать шаг в налаживании сотрудничества взрослых, участвующих в образовательном процессе, поможет встреча с учителем на первом родительском собрании.

Сроки проведения первого родительского собрания

Первая встреча с родителями будущих первоклассников может проводиться на следующих этапах:

• в период набора учеников;
• перед началом учебного года.

Сроки проведения собраний зависят от многих аспектов и устанавливаются образовательными учреждениями самостоятельно. Сборы во время привлечения будущих первоклассников в школу могут проводиться даже за год до начала обучения, а встречи с родителями перед поступлением детей в первый класс, как правило, проходят в августе.

Точная дата и предполагаемое время проведения собрания обычно указываются на сайте школы и информационном стенде в учреждении.

Цели и задачи сбора

Во время собрания, проводимого с целью привлечения детей в первый класс, родителей знакомят с учителями, которые осуществляют набор. Родители вправе узнать о педагогах как можно больше:

Предоставляется информация о комплектации - сколько набирают первых классов, каково планируемое количество учеников в каждом из них, какие критерии приёма существуют и есть ли возможность поступления у детей из других районов. Возрастные рамки школьников - вопрос, также обсуждаемый на первом родительском собрании.

Родителей должны познакомить с программами, которые будут использоваться для обучения, чтобы взрослые имели представление о стиле ведения уроков, ожидаемых результатах, возможных трудностях и других важных моментах образовательного процесса.

Собрание перед началом учебного года проводится для родителей детей, уже принятых в первый класс в определённую школу к конкретному учителю. Такой сбор включает:

• знакомство родителей с преподавателем, друг с другом (опросы, заполнение анкет, беседы);
• информирование взрослых о программе преподавания, учебном расписании, особенностях обучения в образовательном учреждении;
• обсуждение трудностей адаптации детей к школе и возможных практических мероприятий по её успешному прохождению;
• решение иных организационных вопросов, касающихся выбора родительского комитета, планируемых внешкольных мероприятий, питания учеников, школьной формы, получения или покупки учебников и так далее.

Примерный сценарий встречи с родителями будущих первоклассников

Чтобы собрание не проходило в формате скучного монолога учителя, можно провести его в виде коммуникативной игры с родителями

Учителя, ищущие новые подходы в работе и неравнодушные к судьбе своих учеников, стараются с момента знакомства с внести во взаимоотношения с родителями новизну и «интересинку». Встречу взрослых можно провести в форме коммуникативной игры:

• не проявляйте равнодушия к тому, что ваш малыш вырос и становится школьником;
• заинтересованность родителей в обучении обязательно передаётся детям;
• объясняйте и обсуждайте с сыном или дочкой новые правила поведения, с которыми первоклассник неизбежно столкнётся в школе;
• предложите ребёнку распорядок дня, совместимый с новым этапом его жизни;
• поощряйте стремление первоклассника к успеху, получению знаний;
• будьте внимательны и снисходительны к ребёнку на первых неделях посещения школы;
• не упускайте возможности общения с учителем, детским психологом, особенно при явных трудностях с адаптацией к школе;
• уважайте мнение вашего первоклассника и будьте готовы к появлению в его жизни нового авторитета - учителя.

Полезную информацию для взрослых можно оформить в виде буклета или настенного памятного документа с советами по выбору портфеля, адаптации ребёнка, определению готовности детей к школе и прочими рекомендациями.

Буленко Наталья Яковлевна
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: МБОУ "СОШ №15"
Населённый пункт: город Славгород,Алтайского края
Наименование материала: методическая разработка
Тема: "Первая встреча с будущими первоклассниками"
Дата публикации: 03.07.2017
Раздел: начальное образование

Первая встреча с будущими первоклассниками.

Ход встречи.

Организация класса.

Дети рассаживаются по местам, по своему желанию.

Основная часть.

Беседа (рассказ) учителя о школе. Слайд 2

Законы школы.

Учитель. Сегодня вы переступили порог школы. В каждой школе есть свои правила,

которые должен выполнять каждый учащийся. Послушайте эти правила.

Ответить хочешь - не шуми.

А только руку подними.

Ответить хочешь - надо встать,

Когда же сесть позволят - сядь.

Парта - это не кровать,

И на ней нельзя лежать.

Представление себя.

Знакомство с детьми.

Знакомство с детьми провести в форме небольшой игры с мячом.

Дети передавая мяч, называют свою фамилию и имя.

Учитель . Теперь мы все знакомы друг с другом. Посмотрите на тех, кто справа,

слева, позади вас, посмотрите вокруг себя, улыбнитесь всем. Ребята, а как вы

думаете, о чём говорит улыбка?

Когда человек улыбается - это означает, что ему хорошо.

Учитель . А ещё улыбка говорит о том, что у человека хорошее настроение.

Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.

Песня «Улыбка»

«Дорогие

приглашаю

космическое

путешествие

бескрайнюю

галактику Знаний. Вы побываете на четырёх планетах. Надеюсь, что ваше путешествие будет

интересным и полезным. Королева Знаний».

Учитель . Ребята, отправимся в путешествие? Я предлагаю отправиться в путешествие на

ракете. Вот и наша ракета. Но каждый из вас может и на своей ракете(раскрасьте её)

Слайд 3

Учитель . На ней мы полетим в космическое путешествие. Чтобы занять свои места в

ракете - получите билеты. Их надо поставить надписью ко мне.

Каждому ребёнку выдаётся табличка в виде космического корабля с его фамилией и

Учитель. Я сегодня - ваш капитан. Все заняли свои места? А как гудит ракета?

Дети (вместе). У-У-У-У-У.

Учитель .

пофантазируем.

Закройте

представьте,

отправляемся на первую планету. Внимание: десять, девять, восемь, семь, шесть, пять,

четыре, три, два, один, пуск!

Отгадай-ка. Слайд 4

Здесь нас встречает Незнайка. Он приготовил вопросы и задания.

Незнайка.

Стоит весёлый, светлый дом,

Проворных много в нём.

Там пишут и считают,

Рисуют и читают.

Что это за волшебный дом?

Дети . Школа.

Незнайка загадывает детям загадки.

Незнайка.

Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке.

Тут жильцы бумажные.

Все ужасно важные.

Дети. Портфель.

Незнайка.

Я всех знаю, всех учу.

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться.

Дети . Книга.

Незнайка.

То я в клетку, то в линейку.

Написать на мне сумей-ка,

Можешь и нарисовать,

Что такое я?

Дети . Тетрадь.

Незнайка.

Не похож на человечка,

Но имеет он сердечко.

И работе круглый год

Он сердечко отдаёт.

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует,

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом.

Дети. Карандаш.

Незнайка.

Я люблю прямоту,

Я сама прямая,

Сделать ровную черту

Всем я помогаю.

Дети . Линейка.

Незнайка.

Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски.

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке.

Дети. Кисточка.

Незнайка.

У меня чумазенькая спинка,

Но совесть у меня чиста –

Помарку стёрла я с листа.

Дети. Ластик.

Незнайка.

Я нужна вам для порядка,

Зря страницы не листай.

Там, где я лежу, читай.

Дети. Закладка.

Незнайка.

Что за палочка в руке:

Быстро чертит на листке.

Все, что нужно, написал –

Положи её в пенал.

Дети. Ручка.

Учитель . Молодцы! Отгадали загадки, которые приготовил Незнайка. Приготовиться к

Дети. Есть приготовиться к полёту! (Дети встают.)

Учитель . Застегнуть ремни!

Дети. Есть застегнуть ремни! (Дети хлопают в ладоши.)

Учитель. Ключ на старт!

Дети . Есть ключ на старт! (Дети вытягивают руки вперёд и делают круговые движения

кистями рук.)

Учитель. Полетели!

выполняют

произвольные

движения.)

продолжать

путешествие? Тогда летим на вторую планету. Десять, девять, восемь, семь, шесть, пять,

четыре, три, два, один, пуск!

Наша ракета приземлилась на планету Математическая.

Жители планеты любят решать задачи и примеры. И хотя на этой планете вы пока гости,

но вам тоже предлагают выполнить задания. А сейчас посмотрим, как вы умеете решать

В класс вошла Маринка,

А за ней Каринка,

А потом вошёл Игнат.

Сколько в класс вошло ребят?

Дети. 1 + 1 + 1 = 3.

Учитель.

Четыре сороки пришли на уроки.

Одна из сорок не знала урок.

Сколько прилежно трудилось сорок?

Дети. 4 - 1 = 3.

Учитель.

Задали детям в школе урок:

Прыгают в поле десять сорок.

Девять взлетели, сели на ели.

Сколько осталось в поле сорок?

Дети . 10-9= 1.

Работа на листах

Учитель . Наш путь нелёгок. И я думаю, что нам нужно перед полётом на следующую

планету немного отдохнуть и пошутить. Я буду задавать вопросы, а вы там, где надо, говорите

«Я». Кто любит шоколад?

Дети. Я.

Учитель . Кто любит мармелад?

Дети. Я.

Учитель. Кто любит груши?

Дети . Я.

Учитель. Кто не моет уши?

Дети . Грязнуля.

Учитель . Кто любит апельсины?

Дети. Я.

Учитель . Кто пьёт бензин?

Дети. Машина.

Учитель. Отдохнули? Можно и в путь! Полетели!

Дети выполняют произвольные движения.

Учитель . Мы прилетели на планету «Читай-ка». Слайд 5

На доске из букв составлены слова: МАМА, ПАПА, МИР, ШКОЛА.

Учитель . Кто из вас может прочесть эти слова? Как вы думаете, а почему написаны

именно эти слова?

Дети отвечают.

Учитель. Это самые важные слова для всех людей. Для каждого человека самые близкие,

дорогие ему люди - это родители. Нужно не обижать друг друга и жить в мире. Об этом и ещё

очень о многом вы узнаете, учась в школе.

Возвращение домой Слайд 6

Заключение. Слайд 7

________________________________________________________________________

1. Задание.

Ход праздника

Учитель. Здравствуйте! Сегодня у нас праздник. Мы собрались, чтобы познакомиться и узнать друг друга. Меня зовут (Ф.И.О. учителя). У меня в руках цветок, он принёс мне радость, потому что его подарили вы. Я передаю цветок будущему первокласснику, а он, назвав своё имя и фамилию, передаст его следующему. Когда цветок пройдёт по кругу и вернётся ко мне, мы узнаем друг друга.

Дети передают друг другу г/веток, называя своё имя и фамилию.

Учитель . Теперь мы все знакомы друг с другом. Посмотрите на тех, кто справа, слева, позади вас, посмотрите вокруг себя, улыбнитесь всем. Ребята, а как вы думаете, о чём говорит улыбка?

Ученик 1 . Когда человек улыбается - это означает, что ему хорошо.

Учитель . А ещё улыбка говорит о том, что у человека хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.

К нам прилетела инопланетянка Яинанз и принесла космический конверт. Давайте посмотрим, что в нём.

«Дорогие ребята, приглашаю вас в первое космическое путешествие в бескрайнюю галактику Знаний. Вы побываете на четырёх планетах. Надеюсь, что ваше путешествие будет интересным и полезным. Королева Знаний».

Учитель . Ребята, отправимся в путешествие? Я предлагаю отправиться в путешествие на ракете. Вот и наша ракета.

На доску вывешивается макет ракеты.

Учитель . На ней мы полетим в космическое путешествие. Чтобы занять свои места в ракете - получите билеты. Их надо поставить надписью ко мне.

Каждому ребёнку выдаётся табличка в виде космического корабля с его фамилией и именем.

Учитель. Я сегодня - ваш капитан. Все заняли свои места? А как гудит ракета?

Дети (вместе). У-У-У-У-У.

Учитель . Давайте пофантазируем. Закройте глаза и представьте, что мы сейчас отправляемся на первую планету. Внимание: десять, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один, пуск!

Наша ракета приземлилась на планету Отгадай-ка.

Здесь нас встречает Незнайка. Он приготовил вопросы и задания.

Незнайка.

Стоит весёлый, светлый дом,

Проворных много в нём.

Там пишут и считают,

Рисуют и читают.

Что это за волшебный дом?

Дети . Школа.

Учитель. Сегодня вы переступили порог школы. В каждой школе есть свои правила, которые должен выполнять каждый учащийся. Послушайте эти правила.

Ответить хочешь — не шуми.

А только руку подними.

Ответить хочешь - надо встать,

Когда же сесть позволят - сядь.

Парта - это не кровать,

И на ней нельзя лежать.

Незнайка загадывает детям загадки.

Незнайка.

Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке.

Тут жильцы бумажные.

Все ужасно важные.

Дети. Портфель.

Незнайка.

Я всех знаю, всех учу.

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться.

Дети . Книга.

Незнайка.

То я в клетку, то в линейку.

Написать на мне сумей-ка,

Можешь и нарисовать,

Что такое я?

Дети . Тетрадь.

Незнайка.

Не похож на человечка,

Но имеет он сердечко.

И работе круглый год

Он сердечко отдаёт.

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует,

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом.

Дети. Карандаш.

Незнайка.

Я люблю прямоту,

Я сама прямая,

Сделать ровную черту

Всем я помогаю.

Дети . Линейка.

Незнайка.

Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски.

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке.

Дети. Кисточка.

Незнайка.

У меня чумазенькая спинка,

Но совесть у меня чиста -

Помарку стёрла я с листа.

Дети. Ластик.

Незнайка.

Я нужна вам для порядка,

Зря страницы не листай.

Там, где я лежу, читай.

Дети. Закладка.

Незнайка.

Что за палочка в руке:

Быстро чертит на листке.

Все, что нужно, написал -

Положи её в пенал.

Дети. Ручка.

Учитель . Молодцы! Отгадали загадки, которые приготовил Незнайка. Приготовиться к полёту!

Дети. Есть приготовиться к полёту! (Дети встают.)

Учитель . Застегнуть ремни!

Дети. Есть застегнуть ремни! (Дети хлопают в ладоши.)

Учитель. Ключ на старт!

Дети . Есть ключ на старт! (Дети вытягивают руки вперёд и делают круговые движения кистями рук.)

Учитель. Полетели! (Дети выполняют произвольные движения.) Готовы продолжать путешествие? Тогда летим на вторую планету. Десять, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один, пуск!

Наша ракета приземлилась на планету Математическая. Жители планеты любят решать задачи и примеры. И хотя на этой планете вы пока гости, но вам тоже предлагают выполнить задания. А сейчас посмотрим, как вы умеете решать задачи.

В класс вошла Маринка,

А за ней Каринка,

А потом вошёл Игнат.

Сколько в класс вошло ребят?

Дети. 1 + 1 + 1 = 3.

Учитель.

Четыре сороки пришли на уроки.

Одна из сорок не знала урок.

Сколько прилежно трудилось сорок?

Дети. 4 - 1 = 3.

Учитель.

Задали детям в школе урок:

Прыгают в поле десять сорок.

Девять взлетели, сели на ели.

Сколько осталось в поле сорок?

Дети . 10-9= 1.

Учитель . Наш путь нелёгок. И я думаю, что нам нужно перед полётом на следующую планету немного отдохнуть и пошутить. Я буду задавать вопросы, а вы там, где надо, говорите «Я». Кто любит шоколад?

Дети. Я.

Учитель . Кто любит мармелад?

Дети. Я.

Учитель. Кто любит груши?

Дети . Я.

Учитель. Кто не моет уши?

Дети . Грязнуля.

Учитель . Кто любит апельсины?

Дети. Я.

Учитель . Кто пьёт бензин?

Дети. Машина.

Учитель. Отдохнули? Можно и в путь! Полетели!

Дети выполняют произвольные движения.

Учитель . Мы прилетели на планету «Читай-ка».

На доске из букв составлены слова: МАМА, ПАПА, МИР, ШКОЛА.

Учитель . Кто из вас может прочесть эти слова? Как вы думаете, а почему написаны именно эти слова?

Дети отвечают.

Учитель. Это самые важные слова для всех людей. Для каждого человека самые близкие, дорогие ему люди - это родители. Нужно не обижать друг друга и жить в мире. Об этом и ещё очень о многом вы узнаете, учась в школе.

А сейчас посмотрим, как вы знаете сказки и их героев. Кто спаситель Мухи-Цокотухи?

Дети . Комар.

Учитель . Волшебник, который всегда лезет в бутылку?

Дети . Джинн.

Учитель . Средство передвижения Бабы-Яти.

Дети . Ступа.

Учитель . Как звали девочку с голубыми волосами?

Дети . Мальвина.

Учитель . Детское прозвище дяди Стёпы?

Дети. Каланча.

Учитель. Музыкальный инструмент папы Карло?

Дети . Шарманка.

Учитель . Волшебник Изумрудного города?

Дети. Гудвин.

Учитель . Послушайте стихи и подумайте, какая буква из какого слова «сбежала».

Учитель.

Землю роет старый кот,

Под землёю он живёт.

Дети . Кот - крот.

Учитель.

Нам темно. Попросим папу

Нам включить поярче лапу.

Дети. Лапа - лампа.

Учитель.

Говорит Володя Коле:

Стройку получил я в школе.

Дети. Стройка - тройка.

Учитель.

От меня сбежал котёл,

На него я очень зол.

Дети. Котёл - козёл.

Учитель.

Любопытные мартышки

Собирают с ёлок фишки.

Дети . Фишки - шишки.

Учитель.

Здесь хорошее местечко -

Протекает рядом печка.

Дети. Печка - речка.

Учитель.

Сшил себе котёнок тапки,

Чтоб зимой не мёрзли шапки.

Дети. Шапки - лапки.

Дети отвечают на вопросы.

Учитель.

А сейчас предлагаю небольшую разминку.

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся,

Два — нагнулся,

Руки в стороны развёл,

Ключик что-то не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

Дети выполняют упражнения.

От неё всем теплей. (Улыбка)

С нею весело шагать по просторам. (Песня)

Рисунок мальчишки. (Солнце)

Они сделаны из цветочков, звоночков, из тетрадок и перекладок. (Девчонки)

Если с ним вышел в путь, веселей дорога. (Друг)

Она всё лежит, да на солнышко глядит. (Черепаха)

Дети отвечают.

Учитель. На память о вашем первом уроке выполните рисунок на тему «Мой первый день в школе».

Дети выполняют задание.

Учитель. На память о путешествии, которое вы совершили, я хочу подарить вам открытку. На ней написано: