Курсовая работа психология журналистского творчества и карьера журналиста. Творческая индивидуальность журналиста умение находить и разрабатывать новые темы, интересные читательской аудитории

Творчество в самом общем виде появление нового в любой области человеческой практики. В результате творческого акта создаются новые реалии, образующие в совокупности культуру. Реалии эти могут представлять собой материальные ценности и характеризоваться вещественно-энергетической природой (орудия труда, знания, осветительные приборы) их создание связано с биологической природой человека; могут представлять собой ценности духовные, характеризующиеся природой информационной (произведения науки, литературы, искусства), или другими словами информационные продукты. Толчком к созданию новых реалий, имеющих информационную природу, являются информационные потребности человека. Информационные потребности возникают в связи с познавательным процессом и потребностью в общении, определяется социальной ролью человека, его обязанностями, образом жизни. Информационный продукт призван удовлетворять информационные потребности человека.

Специфика информационного продукта состоит в том, что он есть неразрывное единство познания и творчества. Следовательно, создание информационного продукта включает обе эти стороны. Каждый человек познает объективную действительность, создавая ее образ в своем внутреннем мире непосредственно через собственный контакт с нею или опосредовано через информационные продукты, созданные другими людьми.

Ни один человек не может приобрести необходимые ему знания о мире, опираясь только на свой непосредственный опыт. Для всесторонней ориентации индивида, коллектива, общества служат сведения, накопленные человечеством за всю его долгую историю и непрерывно дополняемые сегодня. Информация, возникающая в процессе освоения мира людьми является социальной. Более высокая ступень взаимодействия человека с действительностью это создание социальной информации, информационных продуктов.

Социальна информация производится в процессе человеческой деятельности, отражает факты с точки зрения общественной значимости и служит для общения между людьми и достижения ими своих целей, обусловленных их социальным положением. Создание информационных продуктов есть творчество. В потоке информации, циркулирующей в обществе, выделяется журналистская информация. Журналистская информация по своей значимости и распространенности, может быть, самая социальная.

Специфика журналистской информации состоит в единстве духовного (информационного) и соцально-управленческого начал.

В духовном отношении журналистская информация характеризуется: - идейной насыщенностью (т.к. аудитория не просто должна познакомиться с журналистским материалом, но усвоить идеи, взгляды); - актуальностью (которая состоит в злободневности, остроте тем); - популярностью (доходчивостью): в каком бы жанре не работал журналист его сообщение должно быть ясным и понятным: язык не должен содержать специальных терминов, если они не объяснены журналистом и адресованы массовой аудитории, следует избегать и сложных стилистических конструкций, оборотов, туманных намеков, ассоциаций.

В социально-управленческом отношении журналистскую информацию характеризует (по Г.В. Лазутиной):

В первую очередь это новизна: журналисты сообщают обо всем новом о том, что изменилось или должно измениться; СМИ помогают людям скорректировать свое поведение, свои поступки, намерения с учетом новых условий жизни или повлиять на действия властей, других организаций, чтобы предотвратить негативные изменения в реальной жизни; не всякие факты интересуют журналиста, а в первую очередь новость, каждый профессионал стремиться найти информацию, которая одновременно была бы полезна, необходима и интересна;

Следующая важная черта оперативность: журналист должен передавать информацию быстро, ведь новость может устареть;

Корконосенко добавляет к этому: документализм в отражении действительности (факты, точность), достоверность (в отличие от художника, для которого главное создание образа);краткость материала,

Аналитичность (резерв повышения эффективности влияния прессы на аудиторию),

Т.о., журналистская информация соединяет в себе документальную обоснованность сведений, их осмысление с позиций социальных интересов, свидетельства личного восприятия автором наблюдаемых событий. Кроме того, по Лазутиной, журналистская информация должна содержать новость, быть оперативной, актуальной, соответствовать потребностям аудитории, быть интересной, полезной и понятной читателям.

Журналистика пронизана творчеством, она есть творчество по определению. Журналисту приходится принимать решения в конкретных условиях, опровергая схемы, устойчиво бытовавшие в социальной практике и в общественном сознании, так или иначе создавать новое.

Начало творческой активности журналисту дают информационно-управляющие связи человека и его окружения, позволяющие получить, удержать, накопить, переработать информационные сигналы среды, превратив их в информационный продукт.

Творческая деятельность существует в двух формах любительская (дилетантизм) и профессиональная. Первая добровольное дело желающих, вторая институционально организованное исполнение обязанностей по производству определенных информационных продуктов в обществе соответствующими профессиональными группами. Журналисты одна из профессиональных групп. Журналистское творчество не совместимо с дилетантизмом, некомпетентностью. Труд журналиста профессионален, т.е. подчинен определенным законам, заданным алгоритмам, зависит от знаний, подготовки, практических навыков, корпоративных традиций.

В журналистском творчестве стремление к созданию нового, оригинального неотделимо от выполнения жестких обязанностей, заданий. Творчество журналиста ограничено жесткими законами и заключено в четко очерченные хронологические рамки.

Специфика журналистского творчества состоит в том, что в отличие от художников журналисты участвуют не в художественном, а в соцально-культурном творчестве. Их сверхзадача изменение, развитие элементов культуры, создание ее ценностно-нормативных координат, культурное оснащение социальных процессов. Или другими словами, создание информационных продуктов оперативного пользования, предназначенные для оперативного изменения действительности.

Т.о., специфика журналистского творчества обусловлена особенностями продукта журналистской деятельности журналистской информацией.

Обязанности журналиста в деле изготовления информации. Условия специализации журналиста. Семантический, синтаксический и прагматический аспекты творчества. Содержание и форма журналистского произведения. Аналитико-интегрирующая труд журналиста. Требования к работе с фактом. Процесс анализа причинно-следственной связи. Формы анализа. Факторы содержательно-формальной единства. Редакторская деятельность как творчество

Субъектом массово-информационной деятельности является журналист.

В какой бы области журналистики он не работал, его труд всегда связана с творчеством. Именно так ее и надо воспринимать.

О прагматизме этого вида творческой деятельности говорят так много, что создается впечатление, будто журналистика в целом не самодостаточна, она как бы не цель, а средство достижения каких-то других целей, которые лежат вне ее: перенос информации от индивидуального источника к массовому потребителю, формирование в определенном направлении общественного мнения, обеспечение принятия конкретных правительственных решений. Следовательно, бытует мнение: результат творчества журналиста - сам материал, а вызванный им эффект.

Это так лишь отчасти. Ведь каждый журналист берется за перо в необходимости творчества, в поиске самовыражения. Ежедневно подписывая своим именем журналистские произведения, он имеет целью описать социальное окружающей среды, сообщить читателям о важнейших актуальные новости, рассказать о судьбах своих героев, их мысли и чувства, а, возможно, обнародовать правду и о себе. А это уже такая высокая цель, ради которой стоит жить и работать, хотя бы этот конкретный журналист и не добился принятия по своим публикациям правительственных постановлений.

Журналистика всегда балансирует между творчеством и ремеслом. Она ремесло том, что прикладной характер, направлена на достижение ожидаемого результата, связанного с формированием общественного мнения в определенном направлении, со служебным характером деятельности журналиста. Журналистика - это творчество том, связанная с рождением новых духовных сущностей, с созданием ранее несуществующих, неизвестных, общественно-полезных ценностей.

Современная газета или журнал, радиопрограмма или телепередача-продукт коллективного творчества, но это не снимает проблему таланта, творческой индивидуальности в журналистском труде. Яркая личность, имеет глубокие знания, умения излагать информацию просто и понятно, хорошую речь, общечеловеческую привлекательность, нужна в любой журналистики.

Профессиональные обязанности журналиста в деле изготовления информации могут быть сведены к следующему.

1. Участие в планировании, текущем и перспективном, включающий выдвижения своих оригинальных идей, поиск информации, жанрового решения материала, проведения информационных кампаний, открытие новых рубрик, обновление оформления издания.

Молодые журналисты иногда ставят не лишено смысла вопрос: разве можно планировать новости? А если неуправляемые сами новости, то как же можно управлять их освещением? На самом деле опытный журналист знает, что в обществе существует огромное количество прогнозируемых событий и ожидаемых новостей, подлежащих освещению в его газете. Раз в два месяца происходит сессия городского совета, предварительно планируются посещения города Президентом или Председателем кабинета министров, театр завершает подготовку нового спектакля и на определенную конкретную дату назначена ее премьера, в конкретную дату начинается учебный год и отопительный сезон, по заранее составленному календарю происходят матчи футбольного чемпионата и т. д.

Оказывается, многие события прогнозируемы. Они и подталкивают журналиста к целенаправленному, а не стихийного поиска новостей. Хороший журналист всегда строит свою работу, он знает, о чем будет писать завтра, послезавтра и на третий день. Из процесса планирования начинается творчество Это ее первая ступень. Что лучше журналист представляет свое ближайшее и отдаленное будущее, тем легче ему осуществлять свои профессиональные функции.

2. Организаторская работа предполагает налаживание контактов со всеми, кто может поставлять новости, информировать о предстоящих событиях, участвовать в выявлении проблем и поиска путей их решения. Другими словами, к этому виду обязанностей журналиста относится создание им крепкого источников сети для своей массово-информационной деятельности и постоянное ее пополнение и совершенствование. Сюда же относится работа с внештатными авторами, и образования каналов обратной связи (то есть от читателей к газете).

3. Участие в подготовке к выпуску информации: создание собственных информационных текстов. Обратим внимание будущего журналиста, начинается этот этап после завершения сбора информации, тогда, когда источники информации испражнений, журналист познакомился со всеми возможными версиями событий, толковании фактов специалистами. Только тогда он имеет право взяться за создание собственного журналистского произведения.

Журналиста отмечает умение писать в любых условиях. Хорошо, если у него есть кабинет дома и в редакции, диктофон и персональный компьютер. Все это облегчает творческий труд и делает ее комфортной. Но журналист способен писать свои журналистские произведения и на подоконнике в учреждении, и на колене в поле, и на столике вагонного купе, и в "вулкане Этны", как образно выразился писатель Савва Дангулов в романе "Кузнецкий мост". Необходимость работать в любых условиях вызвана таким качеством журналистики, как оперативность. Успех дела здесь решаются время не тем, кто лучше напишет, а тем, кто первый успеет сообщить важную новость. Журналист не имеет права ждать вдохновения, попасть в творческий застой. Он должен быть готов всегда выдать конечный продукт творчества - журналистский текст.

4. Анализ собственной деятельности, что может иметь индивидуальный и коллективный характер, осуществляться в одиночестве или на разного рода "летучках", совещаниях. Журналист каждую свою публикацию должен воспринимать как маленькое чудо, ценить каждое слово, появляется за его подписью. Новую публикацию он должен внимательно перечитать, проанализировать редакторские поправки, если таковые имели место, еще раз задуматься над тем, все информационные источники он использовал для создания этого материала, правильно построил композиционно свой текст, все аргументы привел для доказательства своей позиции.

В редакциях, где работают профессионалы, существует практика, оправдана опытом многих поколений работников СМИ, проводить творческие совещания по вопросам планирования и обсуждения опубликованных цифр. На этих совещаниях журналисты в своем коллективе оценивают труд коллег и свою собственную, определяют лучший материал номера, указывают на недостатки. Журналист должен быть всегда готов к критике, воспринимать ее спокойно, как должное составляющая своей профессиональной деятельности. Отсутствие доброжелательной критики, с помощью которой выявляются недостатки в творческой работе и определяются пути получения нового, более высокого профессионального уровня, способна только навредить организации массовой информации. Входя в увлекательный мир журналистского творчества, знайте, что отсутствие в нем критики со стороны коллег и самокритики, требовательности к самому себе - путь к творческому застою, а затем и к творческой гибели.

5. Индивидуальная литературное творчество. Этот пункт якобы содержит требование, невыполнимое для определенной части работников пера, которые литературным творчеством не занимаются. Но современная практика производства информации (в том числе в зарубежных странах) строится на том, что журналист не должен быть просто эмпирическим переказувачем услышанного или описателем увиденного, но осуществлять свою творческую аналитическую деятельность, проводить самостоятельные журналистские расследования, быть специалистом по определенной теме, писать не только информационные заметки, но и аналитические статьи, документальные книги.

Понятно, что это высокий уровень журналистской деятельности, но стремиться подняться на него должен мечтать и начинающий. Известная поговорка: "Каждый солдат носит в рюкзаке маршальский жезл". Ориентироваться необходимо на вершинные образцы журналистского творчества. Нет, традиция единства писательской и журналистской работы стала складываться в XIX столетии, а в ХХ -досягла своего расцвета. В журналистике считали позорным работать Эрнест Геминґуей, Альбер Камю, Константин Симонов, Олесь Гончар, Федор Абрамов, Сергей Плачинда. Более того, журналистику они рассматривали как ящик тем и образов, сюжетов и конфликтов. С очерковой книги "Вокруг да около" Федора Абрамова выросла его знаменитая тетралогия "Братья и сестры". Десять лет своей жизни в журналистике представил в книге "Остаюсь журналистом" Константин Симонов. Бережно собрана и издана журналистская наследие Е. Геминґуея.

И если в этих книгах отразился поход сверху вниз, представителей литературы в журналистику, то существует много примеров движения в противоположном направлении, снизу вверх, по журналистике в лите-ратуру.Идеальним вариант, когда очерки, статьи, фльетоны, которые печатались в журналистике, выполнены с таким блеском и мастерством, содержащие такой глубокий и богатое содержание, не стареют со временем, могут быть собраны в книгу и выдержать не одно издание. Пошлимося на однотомник "Избранное" Анатолия Агра-ского, который вышел в свет 1980 и куда вошли его журналистские произведения за двадцать лет творческой жизни.

Но в журналистике существует и другой путь литературного творчества: целенаправленное создание своих публицистических (документальных) книг, посвященных отдельным темам, проблемам, героям. Этот путь имеет давнюю традицию, связанную с произведениями "Фрегат" Паллада "" Ивана Гончарова (т. 1-2, 1858), "Остров Сахалин" Антона Чехова (1893), "К Арктики через тропики" Николая Трублаини (1931) , "Англия" (1931), "Мой Париж" (1933) Ильи Эренбурга и многими другими.

Классику журналистского творчества журналист обязан глубоко знать и изучать его всю жизнь; знать в объему хотя бы университетских курсов истории журналистики (своей национальной и зарубежной) и постоянно пополнять свои знания, осваивая опыт современных ведущих мастеров. Каким бы талантливым от природы не был журналист, он должен хорошо представлять, что путь литературной учебы существует только один - читать и перечитывать классиков.

Об этом убедительно высказался в свое время выдающийся колумбийский писатель, лауреат Нобелевской премии 1982 Габриэль Гарсиа Маркес: "Существует тенденция пренебрежительно относиться к литературной культуры, - отметил он, - верить в стихийность, вдохновения. Истина заключается в том, что литература - это наука, которой необходимо овладеть, что десять тысяч лет литературного развития стоят за каждым рассказом, которое пишется сейчас, и чтобы познать эту литературу - вот тут и нужны скромность и назидательность ". И чуть дальше: "В конце концов, литературе учишься не в университете, а только читая и перечитывая писателей".

И если это выражение актуальной для литературы, которой следует учиться, то вдвойне он справедлив по журналистики, где элемент ремесленничества традиционно велик. Чтение журналистской классики должно стать обычным профессиональным долгом любого работника СМИ. Журналистика - это профессия, которая работает в парадигме: "Понимать чужие и создавать свои тексты" - и именно в этой последовательности, поскольку без понимания чужих и обучение пониманию чужих не существует пути к созданию своих текстов.

Молодому журналисту, который приступает к овладению профессией, можно уже сейчас посоветовать положить в свой рюкзак маршальский жезл, то есть уже сейчас задумать свою журналистскую книгу. Она может быть посвящена какой-нибудь важной, общественно значимой теме: нашему университету и его ученым, социальной защите инвалидов и общественным организациям, которые их защищают, Харьковском зоопарке или Харьковской филармонии, оперному театру или литературному музею, состояния родильных домов или проблемам вывоза мусора с территории города, детскому творчеству и судьбам молодых специалистов, вынужденных после университета торговать на базаре, и т. д. и т. п. Многие темы содержит человеческое личное и общественную жизнь. Журналист должен найти среди них свою. И здесь мы подходим к еще одной важной проблемы журналистики как творчества.

Дело в том, что творческая работа журналиста достигает наибольшего эффекта при его специализации. Современная массово-информационная деятельность предусматривает различные виды специализации: отраслевую (газетная, фото, радио и тележурналистика, Интернет-журналистика), тематическую (политика, социум, экономика, культура и т. Д.) И ролевую (репортер, корреспондент, обозреватель, ведущий телепрограммы, редактор направления, главный редактор и др.). Поскольку в основу подготовки журналиста в украинских высших учебных заведениях возложена газетная журналистика, а другие отраслевые специализации должны реализовываться на ее базе, то дальше выложим законы тематической специализации на основании газетной журналистики.

Тематическая специализация предусматривает следующее.

1. Выяснение, выявленные своей темы в соответствием со "сродность", как говорил Григорий Сковорода. Тема должна быть привлекательна для журналиста, обладать качествами притягальности. Невозможно всю жизнь заставлять себя заниматься чем-то неинтересным для вас. Одним интересен спорт, другим - театр, третьим-политика, четвертым - высокие технологии, пятым - приусадебное хозяйство и т. Д. Журналист должен найти для себя ту область жизни, изучать и описывать которую ему нравится. В этом и будет заключаться сродность - в открытии для себя сферы жизни, от рождения притягательной для вас, какая вам по душе, к сердцу.

2. Изучение своей темы, глубокое овладение имеющимися знаниями и способами ознакомления с новинками в этой области. Журналист должен бывать в магазинах и научных библиотеках, читать литературу по своей специализации, особенно новинки, не ограничиваться книгами, случайно попали к нему в руки, а стремиться исчерпывающе овладеть темой. Признаком профессионализма является ведение конспектов прочитанных научных работ, составление тематической библиографии.

Например польский журналист Мариуш Щигель, который работает в "Газете Выборчей", в своей документальной книги о Чехии "Готтленд" (2006, рус. Пер. 2010) подал на трех страницах библиографию литературы, как свидетельство своей добросовестности в деле сбора информации для своих портретных очерков и репортажей.

Обязательным для тематической специализации журналиста является систематическое знакомство с научной периодикой (журналами и газетами) в своей области, что обеспечит его полной информацией о новинках, сделает причастным к жизни области. Произведенные таким образом навыки позволят на профессиональную основу поставить тематическую специализацию журналиста.

3. Создание собственного досье с освещаемой темы, а со временем, возможно, и архива. В систематизированы по определенным рубрикам папки-накопители журналист составляет газетные и журнальные вырезки, открытки, выписки из книг, ксерокопии статей и разделов из монографий, собственные публикации и блокноты с материалами интервью, библиографию научных работ, которые регулярно пополняет и т. Д.

В Полтавском литературно-мемориальном музее В. Г. Короленко стоит его журналистское досье. Именно стоит, потому что это комод на две половины и на пять этажей ящиков. Досье для выдающегося публициста и редактора ведущего российского либерально-демократического журнала начала ХХ века "Русское богатство" собирала вся семья. Читает дочь или жена газету, находит интересные материалы о Государственной Думе, работу земств, бюджетные ассигнования в образование и т. Д., Делает вырезку и вкладывает в специальную папку. Когда В. Г. Короленко начинает работать над определенной темой, то перечитывает эти материалы, добавляет свои новые наблюдения; и вскоре появляется основательная публицистическая статья. Современные технологии позволяют, разумеется, вести электронные досье.

Досье журналист обязан систематически пополнять. Следует с самого начала своей профессиональной деятельности приучить себя к творческой дисциплины и исполнительности в ведении досье. Журналист должен работать так, чтобы ни одна публикация по его специализации не прошла мимо его внимания, ни одно интервью с героем, жизнь и деятельность которого он профессионально отслеживает, не остались незамеченными. Журналист перечитывает досье осуществляя непосредственную подготовку к очередному интервью со своим героем или перед написанием нового очерка.

Как уже понятно из вышеизложенного, досье может быть несколько. Например, если журналист специализируется в освещении политической жизни, то он может вести досье, посвященное современным политикам. Вряд ли кто-то из рядовых граждан помнит после четырех лет каденции предвыборные программы ныне действующих депутатов Верховной Рады, которые снова рвутся в депутатские кресла. Но в досье журналиста лежит и ждет своего часа открытка четырехлетней давности с текстом обращения кандидата в депутата к своим избирателям и с обещанием отстаивать в парламенте их интересы. Только профессионально действующий журналист, ведущий досье, может воспользоваться предоставленной возможностью и сравнить слово и дело депутата, сопоставив обещания и их исполнение. Таким образом, досье ведется не для абстрактного удовольствие бесполезной любознательности, а для применения его в ежедневной творческой работе.

4. Создание домашней библиотеки по своей темой, подбор специальной литературы, правящая журналисту за ежедневный справочный аппарат, с которой он систематически знакомится и сверяется в своей информационной деятельности; сюда же должны отнести подписку на общие и профессиональные издания, правят для автора за источник оперативной информации.

Конечно же, невозможно скупить все издания, которые заинтересовали журналиста, поэтому важное место в тематической специализации должна отводиться работе в библиотеке, но определенную часть литературы необходимо иметь дома. Особую ценность представляют справочные издания (справочники, словари, энциклопедии), на которые никогда не стоит жалеть денег. Под руками всегда нужно иметь хотя бы минимум источников, куда можно при необходимости заглянуть во время творческой работы.

Домашняя библиотека должна пополняться за счет подписки на общие и профессиональные издания, которые служат для автора источником оперативной информации. И здесь напомним, что весь объем периодики подписаться невозможно, однако, знать его нужно, поэтому снова актуализируется вопрос о необходимости труда в библиотеке.

5. Изучение круга ученых и должностных лиц, которые могут дать информацию по данному направлению специализации.

С ними следует познакомиться лично, составить их список с телефонами и служебными адресами и иметь его у себя на рабочем столе. Сеть источников необходимо поддерживать в работоспособном состоянии. Невозможно, чтобы вы обращались к нужному для вас чиновника, а он совсем вас забыл, и вы четверть гадины объясняете ему, кто вы и напоминаете, где и когда познакомились. Поэтому время от времени следует поддерживать контакты с ньюсмейкерами и напоминать им о себе, интересоваться их деятельностью и писать не только о проблемах, но и о людях, которые ими занимаются и решают их, такие люди не только ваши стабильные поставщики, но и консультанты, с помощью которых вы можете всегда разобраться в новом для себя материале, понять проблемы и пути их наилучшего решения.

6. Организацию вокруг себя круг внештатных авторов, способных создавать журналистские тексты по вашей тематике.

В этом смысле уже журналист выступает воспитателем и педагогом, обучает молодых коллег массово-информационной деятельности в своем тематическом направлении, консультирует и объясняет. Пренебрежения работы с внештатными авторами в современной массово-информационной ситуации вряд ли оправдано, вокруг редакций, как правило, скапливается немало одаренных лиц, которые не прочь попробовать себя в журналистике; вряд ли стоит их отталкивать учитывая все ту же открытость нашей профессии, ее творческий характер и возможность работать в ее рамках для всех, кто имеет наклон и одаренность для того.

Правильно организованная специализация обеспечивает высокую эффективность профессиональной деятельности журналиста, является гарантией его успеха, популярности в читательской аудитории.

Проблемы творчества журналиста сегодня рассматриваются в трех аспектах:

1) семантическом; то есть содержательно-смысловой, предусматривает рассмотрение вопросов, в произведении отобрано и отражено с мильйоннограннои действительности, эпизоды изображено, сюжет построен, что за проблемы поднят;

2) синтаксическом, то есть композиционно-текстовом, предусматривает рассмотрение вопросов, связанных с построением журналистского текста, использованием в нем образно-художественных и научно-понятийных частей, мастерством заголовков и лидов, пропорциональностью вступительной и заключительной частей;

3) прагматическом, прикладном, предусматривает рассмотрение вопросов, как воспринято текст аудиторией, какие отзывы поступают каналами обратной связи, особенно задело читателей и т. Д.

1. Семантический аспект призван рассмотреть содержательную сторону журналистского произведения. В отличие от художественной литературы, загрунтовано на существенности формальных качеств, социальное функционирование журналистского текста поддерживается его собственное смысловым стилем.

Как и любой следствие духовной деятельности человека, журналистское произведение составляет содержательно-формальное единство. Как содержание, так и форма, - явления сложные, имеющие внутреннюю структуру.

1) предмет отражения и

2) оценка отраженного.

Наличие этих двух частей отражает соотношение в произведении двух типов информации: внешней, поступающей из мира (программа объекта), и внутренней товары самим автором на основании его наблюдений над действительностью (программа субъекта).

Предмет отражения - это событийно-фактические и тематические реалии произведения; это именно описываемое явление, событие как целостность, факт или система фактов, отраженных в материале, это сюжет и конфликт реальной действительности, которые автор обязан воспроизвести адекватно и достоверно.

Оценка отображаемого - это проблематично, идейно-концептуальный уровень произведения, это магистральная проблема и ее ответвления, постановочное вопросы и множественность разноплановых его поворотов, это взгляд автора на предмет, аргументы и доказательства в пользу его социальной позиции, его принципиальная концепция, которая может сводиться к руководящих директив, выводов, прагматических рекомендаций, но может включать в себя в-философские размышления, этические идеи.

Соотношение предмета и оценки существенно колеблется до возможности вытеснения первого вторым и наоборот. Это зависит от выбранного жанра и поставленной цели. В информационной заметке на 10-20 строк, задача которой сообщить о факте или событии, не предусмотрено освещение авторской оценки отображаемого. Здесь будет место лишь констатация факта, - и все. Предмет отражения вполне вытеснит оценку. В жанре репортажа, который предусматривает рассказ о событии увиденную очевидцем, уже найдется место и для оценки (или оценок), которая не будет занимать преобладающего места. В жанре статьи содержаться большой по объему фактический материал, который "будет требовать" авторского упорядочения, обобщения, объяснения, а затем предмет и оценка в ней уравновесятся. В рецензии оценка художественного произведения собственно предполагается жанровыми требованиями, следовательно, ее удельный вес возрастет, а предмет займет место причины, возбудителя этой оценки. И наконец, в жанре эссе взгляды журналиста господствовать, а факты будут подчиняться иллюстративной целью. Предмет здесь совсем уступит место оценке.

Отстаивая право на жизнь в журналистике внутренней информации, комментирования и оценок, необходимо все же признать, что душой массово-информационной деятельности является факт, который предстает как явление или их совокупность. Он полноценный обладатель не только многих жанров, но и многих полос в газетах, программ радио и телевидения. Миллионы читателей в мире ежедневно разворачивают газету, надеясь узнать с ее помощью о событиях современности, а не о мнении по их поводу какого-то журналиста. Осознание этого заставляет теоретиков выработать стали требования к работе с фактами. Эти требования могут быть очерчены так:

1. Достоверность предполагает необходимость воспринимать факты такими, какие они есть в реальной действительности, умышленно не украшать их и не искажать. Эта основа противоположная принципе субъективности, которая включается в действие всегда, когда речь идет об оценках, комментарии, выработки аналитической картины системы событий. Достоверность предполагает независимость от субъективных вкусов, предпочтений, симпатий. Это надпартийная категория, которую составляют в свою очередь требования:

а) научности как объективности в изложении и описании фактов;

б) правдивости, предусматривающая отсутствие преднамеренной лжи;

в) точности, которая требует подавать только проверенную информацию;

г) всесторонности и исчерпаемости, что означают потребность с разных сторон освещать факт, не замалчивать его неприятные или неудобные составляющие.

2. причинно-следственной восприятия настраивает журналиста на поиск источников фактов, скрытых механизмов их рождения, расстановку их в такой хронологической последовательности, соответствующей реальному ходу событий.

Установление причинно-следственных связей является важнейшим звеном в поисковой труда журналиста. Это сложный и порой длительный процесс, ведущий автора к выработке ним его собственной позиции, создания своей концепции событий. Поэтому он особенно важен. Этот процесс предусматривает следующие стадии:

а) вдумчивый отбор наблюдаемых фактов и явлений; на этом этапе журналист отделяет факт или группу фактов, которые он намерен исследовать; он как бы замыкает их в воображаемом кругу собственной внимания, чтобы сосредоточиться на них, добиться бдительности;

б) установление существенных признаков наблюдаемых фактов; рассмотрение хронологии событий; описания атрибутивных признаков явлений; факт будто размещается под увеличительным стеклом и изучается внимательно во всех своих разнообразных характеристиках;

в) гипотетические умозаключения о причинах данного факта или явления; на основании проведенного изучения состоят предположения о причинно-следственные связи в данной системе событий, которые соответствуют установленным в процессе изучения фактов; факты приводятся в определенную систему, выстраиваются в логической последовательности;

г) проверка полученных обобщений другими способами осуществляется путем проверки самих фактов, достоверность которых лучше подтвердить из трех независимых источников, а также путем поиска касающихся главного события фактов, косвенно освещают ее, наконец осуществляется дедуктивная (от общего к частному) проверка; журналист еще раз осматривает построенную конструкцию, выясняя, все имеющиеся факты укладываются в концепцию и не противоречат ей.

3. Историзм побуждает рассматривать факты в развитии, прослеживать эволюцию явлений, видеть, какими они были вчера, оказались сегодня и станут в перспективе. Засада историзма не принадлежит только науке истории, но есть общефилософским методом подхода к выяснению сущности фактов и явлений. Не принадлежит она и к прошлому этапа их функционирования. Напротив, историзм предусматривает рассмотрение факта в хронологическом срезе современности, но, оказывается, понять его можно только приняв современность за мостик из прошлого в будущее.

4. диалектичности требует воспринимать факты и явления в единстве и борьбе противоположностей, видеть, как накопленная количество переходит в качество, как осуществляется отрицания отрицания. В этом и заключается применения к работе с фактами главных законов диалектики. Видение факта в контексте других подобных или противоположных явлений, выяснение степени его зрелости, совершенства, совершенства, степени наличия в нем положительных и отрицательных начал, - все это составляет диалектичность как принцип работы с фактами.

Журналист как субъект массово-информационной деятельности не только собирает и ретранслирует новости и сообщения, но и обобщает их, анализирует, дает свой комментарий. Как уже говорилось, существует мнение, согласно которому журналист не должен даже браться за такую работу; его позиция, мол, никому не интересна, читатели не нуждаются в комментариях. Подобное отношение порождено не естественным положением вещей, не силой, а слабостью нашей журналистики, отсутствием в ней по-настоящему больших, значимых имен, талантливых работников пера и микрофона. У нас даже нет общей национальной газеты, которая была бы столь влиятельной, не платить и не читать ее было бы стыдно каждому образованному человеку.

Но как только в информационном пространстве Украины появляется в достаточной мере авторитетное журналистское имя, мнением этого журналиста заинтересовываются читатели, его точка зрения на события воспринимается как органическая часть его профессиональной деятельности, реально влияет на формирование общественного мнения и общественного сознания. Это касается известных журналистов: колумниста газеты "Зеркало недели" Виталия Портникова, обозревателя этой же газеты Сергея Рахманина, редактора журнала "Универсум" Олега Романчука, редактора журнала "Украинская неделя" Юрия Макарова, популярных телеведущих Романа Скрыпина, Мыколы Вересня, Романа Чайки, Андрея Куликова. Более того, появление в дальнейшем ярких имен на небосклоне украинской журналистики не может произойти только в пределах ретрансляционной информаторськои деятельности, а возможна в условиях аналитической работы журналиста, выражения им своих обоснованных и аргументированных взглядов на актуальные проблемы общественной жизни.

Исследователи выделяют следующие этапы аналитико-интегрирующей труда журналиста:

1) сосредоточение внимания на той или иной ситуации, положении вещей, факте, которые необходимо исследовать, и выделение явления с мильйоннограннои действительности;

2) установление состава проблемы или явления;

3) анализ, рассмотрение ситуации, положения вещей, совокупности фактов, если под анализом понимать метод исследования, который заключается в мысленному или практическом расчленении целого на составные части;

4) синтез или оценка ситуации, положения вещей, суммы фактов в целом; на этом этапе анализ переходит в синтез, понимаем как метод изучения предмета или явления

в целостности, единства и взаимосвязи его частей; 5) итог, практический вывод из проведенного анализа и синтеза.

В виде схемы аналитико-интегрирующую труд журналиста можно представить следующим образом:

Сами типы анализа у журналистике самые разнообразные. Среди них выделяются следующие основные:

1. Прямая аналитическая действие заключается в линейном, логично последовательном представлении концепции автора как объективной, единственно возможной в условиях оприявнених фактических и мыслительных аргументов. Читателя убеждают непосредственно приведенные автором факты, высказывания авторитетных ученых или политических деятелей, собственные размышления журналиста по поводу затронутой темы.

По типу прямой аналитической действия построены знаменитые в истории украинской публицистики произведения: "Предисловие [к" Громады "1878]" и "Странные мысли об украинском национальном деле"

(1892) Михаила Драгоманова, "Письма из Украины Приднепровской"

(1893) Бориса Гринченко, "Что такое прогресс?" (1903) Ивана Франко, "Завещание борцам за освобождение" (1950) Владимира Винниченко и многие другие произведения.

Например, в названной труда Ивана Франко, которая была впервые опубликована в еженедельнике "Поступ" (1903, №№ 2-26), автор предлагает широкое, объемное понимание социального прогресса не только как приумножение материальных благ, но и развития и накопления духовных неудобно. На многочисленных примерах из истории автор показывает, с каким трудом прокладывало человечество путь вперед. Из сказанного он делает вывод, что прогресс не охватывает весь человеческий род, идет не равномерно, а волнообразно, и не привязан к одному географического места.

Внутренними пружинами развития Иван Франко считает разделение труда, ведет к ее ускорению, рост производительности и улучшение. Приумножение богатств на земле не ведет, однако, к улучшению жизни всех людей. Кровавой раной нашего времени является социальное неравенство: накопление богатств в малого количества дельцов и бедность миллионов. Такое положение породило многочисленные теории, с помощью которых человечество искало выхода из кризиса.

Далее И. Франко оставляет историческую аргументацию, которой преимущественно пользовался до этого, и переходит к рассмотрению существующих концепций социального прогресса. Ж. Руссо, а за ним и Лев Толстой, призывают вернуться назад, к первобытному обществу, когда не было разделения труда, а каждый человек сам обеспечивала свое существование. В этой теории И. Франко видит собственное отрицание прогресса.

С открытием Ч. Дарвином закона борьбы за существование в живом мире возникли и другие теории, которые пытались приспособить дарвинизм в общественной жизни. Анархисты разместились между толстовством и дарвинизмом, требуя оставить все блага цивилизации, но отменить только государство. По убеждению И. Франко, уничтожение государства повлечет большая беда. Он ссылается на пример старой Польши, где благородная произвол и равенство обернулись безвластием и привели к упадку этой великой страны. Следовательно, эта теория ошибочна.

Коммунисты признают прогрессивное значение разделения труда, но хотят ликвидировать его негативные последствия с помощью введения общности собственности и общности употребления. Сторонники идей К. Маркса образовали целую социал-демократическую партию, которая стремится захватить власть в государстве и с помощью государства претворить в жизнь свою программу равенства. Какой же была бы и государство?

"Впереди всего, - устанавливает И. Франко путем прямой аналитической действия, - и всемогущей сила государства навалилась бы страшным бременем на жизнь кождого одиночного мужчины. Собственная воля и собственное мнение кождого мужа должна была бы исчезнуть, занидиты, потому а вдруг государство признает ее вредной, ненужной. Воспитание, имея целью воспитывать несвободных людей, но только пожиточним членов государства, сделалось бы мертвой духовной муштрой, казенной. Люди вырастали бы и жили бы в такой зависимости, под таким уходом государства, о котором теперь в найабсолютниших полицейских государствах нет и языка. Народное государство произошла бы огромной народной тюрьмой ".

Удивляют пророческие видения И. Франко, сделанные задолго до проведения российскими большевиками-марксистами трагического социального эксперимента на территории огромной Российской империи.

Какой же выход видел Франко? Как преодолеть общественное зло? Публицист пришел к выводу, что ни возврата назад, в патриархальную эпоху, ни уничтожения государства, ни обобществления собственности не могут рассматриваться как способы решения этой проблемы. Но борьба с каждым единичным бедствием, с каждой одиночной несправедливостью, уничтожение источников того бедствия и несправедливости, защита каждого конкретного человека и является тем путем, на котором в дальнейшем будет осуществляться походка развития.

1. Франко на протяжении всей своей журналистского произведения использует как тип анализа прямую аналитическую действие. Он прошел каноническими этапами аналитико-интегрирующей труда журналиста: сосредоточил внимание на определенной ситуации, осуществил постановку проблемы; установил ее состав, разделил целое на части, рассмотрел ее составляющие; перешел к синтезу и объединил части снова в целое; предложил свой прагматичный вывод из проведенного анализа. Работа И. Франко "Что такое прогресс?" является образцом журналистского мастерства.

2. Комментирование используется тогда, когда возникает необходимость рассмотреть определенный актуальной документ, событие или ситуацию. Самое главное свойство этого типа анализа - добросовестный изложение события или документа. В журналистской практике, однако, бывают и такие случаи, когда сам предмет анализа не требует описания, поскольку он является общеизвестным. Тогда изложение может быть максимально редуцирован и сведен только с указанием, по поводу чего выражает свой комментарий журналист. Атрибутивным признаком этого типа анализа является его зависимость от предмета, тесная связь с ним.

В качестве примера здесь может служить статья Ивана Багряного "Оракул черной империалистической ночи (Рефлексии по поводу новой" Программы КПСС ")", которая была впервые опубликована в газете "Украинские вести" 13 и 20 августа 1961 года.

Рассматривая программу КПСС, согласно которой в СССР за два десятилетия, до 1980 года, должно быть построено коммунистическом рае, публицист делает неожиданные и парадоксальные в своей сути комментарии. При чтении программы, - говорит он, - "бросается в глаза с предельной яркостью одна особенно характерная черта: все гиперболы о скором приходе царства коммунизма отталкиваются от чего-то совсем некоммунистического и построены (...) как противопоставление то, что не является коммунистическим раем, что служить черную тень к яркому свету недалекого будущего, которое рисует московский оракул. То "что-то" есть. нынешняя действительность в СССР. Оракул (сборный оракул, КПСС), сам того не замечая, выдал себе хуже некуда свидетельство, приговор, утверждение фиаско всех его 45-летних ентузиастських распятой за т. н. "строительство социализма-коммунизма" в СССР; подтвердил свою беспардонной лживость о душераздирающие объемы того строительства ".

Из таких остроумных, метких наблюдений состоит вся статья, главным типом анализа в которой есть комментирования текста партийной программы.

Примером применения этого типа анализа относительно события есть статья Мирослава Мариновича «Хроника агонии" (первое издание -в газете "Галицкая заря", Дрогобыч, август 1991). Она состоит из трех небольших комментариев к августовского путча ГКЧП в Москве. События автором не выкладываются, поскольку они общеизвестны и широко освещались в тогдашней массовой информации. И выводы из тех событий не все сразу осмысливаются в четких словесных формулах. Но некоторые из них публицист предлагает читателям, не раздумывая.

"Отдельное слово надо сказать тем, кто потирал руки и приветствовал переворот, - пишет М. Маринович. - Нельзя допустить, чтобы такой убедительный урок прошел для вас бесследно. Вы воспринимали идею демократии как ширму для лукавых националистов - теперь вся Москва зишкрябують с себя чешую старых союзных структур. Некоторым из вас казалось, что он защищает святую идею, а на самом деле вы защищали низменных, подлых и жалких существ. В свое время ум не подсказал вам, на какой стороне правда - пусть же теперь учителем вашим будет жгучий стыд "Ч

Отметим особую эффективность комментирования как типа анализа, поскольку рассмотрение злободневной политической события или документа всегда вызывает живой интерес у читателей, такой материал обязательно будет прочитан и высказанные журналистом аналитические размышления будут восприняты общественным сознанием современников.

3. Анализ в виде изложения логического или хронологически последовательной цепочки событий. Этот тип анализа используется в том случае, когда речь идет о недостаточно известны событие или личность, или тогда, когда информация о них поступает впервые. Здесь недостаточно одного лишь намека на героя или ситуацию, необходим их описание. Как правило, данный тип анализа применяется к яркому, самодостаточно выразительного общественного явления, самый изложение которого включает в себя авторскую тенденцию, что даже не нуждается в дополнительной вербализации.

В качестве примера может служить статья Мирослав Маринович "Не-каменная душа из Гренобля" (первое издание в газете "Галицкая заря", 1992, 20 августа), посвященная Галине Игнатьевне Хоткевич, дочери знаменитого писателя. Тип анализа, избранный публицистом, заключается в хронологически последовательном изложении ее биографии: "В восемь лет маленькая Галя узнала, что такое" член семьи врага народа ", - начинает автор и продолжает: - Война окончательно разбросала осиротевшее семейное гнездо; грохот фронта гнал беглецов всеми дорогами Европы, и Галя знала от матери, что можно все потерять в дороге, кроме нескольких ящиков с отцовскими бандурами, рисунками и рукописями ».

В вихре войны девушка потеряла и мать, и отца сундука. Спасение пришло в палатке с красным крестом, где говорили по-французски. Так Галина оказалась во Франции. Но на всю жизнь пронесла она память об отце и любовь к Украине. В далеком Гренобле она преподает музыку и в своей школе учит беременных француженок петь украинские колыбельные песни. Она доказывает, что это способствует рождению здорового, гармонично уравновешены с миром ребенка.

Судьба Галины Хоткевич в изложении М. Маринович выглядит как удельный вес украинской истории ХХ века. Она не требует дополнительных объяснений, словесных пассажей о антигуманизм советской власти, непобедимость свободного украинского духа, который и в неестественных условиях чужбины остается верным самому себе. Все это читатель увидит сам и сделает однозначные выводы для себя. Вмешательство автора со своими разъяснения выглядело бы в таком материале примитивным и лишним, поэтому он и не прибегает к нему. Самый изложение цепочки событий красноречиво свидетельствует о тенденции статьи.

4. Воспроизведение хода собственного мнения, которая развивается в соответствии с фактов, их осваивает журналист. Этот тип анализа требует, в противовес предыдущему, особенно активного субъективного вмешательства в развитие темы, связанный с наличием в произведении образа рассказчика, авторского "Я". Публицист излагает события, аргументы и оценки персонифицировано, от первого лица, используя при этом свой жизненный опыт, рассказывая читателям о своих гипотезы и предположения, способы их проверки и утверждения на определенной жизненной позиции.

Такой тип анализа выбирает Евгений Сверстюк в статье "Зерна украинского-израильской солидарности", которая была передана в декабре 1977 года по советского лагеря, где содержался политзаключенный, на волю, распространялась подпольно, а опубликована впервые в 1990 года. Это произведение не просто написан от первого лица, но авторская субъективность в нем задекларирована многократным употреблением местоимения "Я" и глаголов в первом лице единственного числа настоящего времени.

Подчеркнув общие черты в исторической судьбе украинском и евреев, Е. Сверстюк опроверг бытовое представление об их взаимной антипатии. Он активно ссылается на свой жизненный опыт, рассказывает, какие типы отношения к еврейству встречал среди украинском и выражает вывод: остается фактом тенденция в украинскому народу иметь с евреями общие дела и ценить их больше, чем осуждать. "В украинском самиздате я не встречал ни одной вещи с антисемитскими нотками", - гласит далее автор. Под этим углом зрения "сближение украинском и сионистов в лагерях - скорее давняя традиционная позиция Украинской, продолженная в лагерях".

Е.Сверстюк перечисляет своих знакомых диссидентов еврейской национальности, с которыми судьба свела его в советских застенках. Дает каждому краткую характеристику, создавая убедительные и привлекательные образы. Это те жизненные аргументы, которые повлияли на определение его позиции, и поэтому они особенно сильно звучат для читателя. Автор ведет нас путем собственного жизненного опыта, показывает, как производилась его позиция. Воспоминания о детстве, когда он учился в школе вместе с еврейскими сверстниками, война, когда его село спасало евреев от фашистского геноцида, наконец, свидетельство о "верности и достоинство" тех евреев, которые были в УПА, призванные завершить развитие идеи о солидарности двух народов в борьбе с тоталитарным коммунистическим режимом.

Пресса в УССР в своем Антиукраинизм и антисемитизме занялась того, чтобы столкнуть два народа. И это иногда срабатывает на бытовом уровне. Но нельзя дать раздуть пламя межнациональной розни. Более того, считает Е. Сверстюк, в возрождении Израиля - прообраз восстановления украинской независимости. И снова энергичная субъективная интонация: "Но я верю, что мы снова поднимемся и выживем там, где бы никто и не поверил".

Проведя читателей путями своих аргументов и соображений, Е. Сверстюк присоединил их к своему жизненному и мыслительной опыта, создал ситуацию, в которой ему невозможно не поверить, добился особой глубины анализа.

5. Интервью и ссылки (цитаты). Этот тип анализа распространен в творчестве как опытных журналистов, так и начинающих. Он используется с целью дать точную оценку факта или явления с помощью привлечения взглядов и высказываний известных деятелей: политиков, ученых, писателей и др. Логика использования этого типа анализа заключается в том, что журналист усиливает свой авторитет, опираясь на мнение (мысли) специалистов в данной области, государственных деятелей, от чего его собственная оценка выглядит не голословной и приблизительной, а глубокой и взвешенной. Следовательно название этого типа анализа недостаточно точна, ибо понятие "интервью" распространяется на любые высказывания, письменные или устные, которые могли быть обнародованы не только в беседе с журналистом (журналистами), но и сделанные на совещании, митинге, в разговоре с избирателями и других ситуациях.

Цитирование выступлений, интервью и заявлений известных людей является нормой в современной газетной практике. Ведущий программы "7 дней" приглашает выступить в своей передаче Премьер-министра или Председателя администрации Президента Украины не потому, что сам не может прокомментировать определенное событие или не имеет на нее собственной точки зрения, а потому, что мнение высокопоставленного государственного чиновника интересует гораздо большее число лиц, чем мнение журналиста. Это люди -надилени реальной властью, уполномоченные принимать государственные решения. Именно поэтому их выступления способны вызвать высокий интерес зрителей.

Профессиональные качества журналиста измеряются тем, насколько ему удается привлечь влиятельных деятелей в свои программы или изданий, сделать свой ОМИ коммуникационным каналом для наиболее авторитетной информации. В использовании журналистом мыслей специалистов оказывается его профессиональное мастерство. От этого выигрывает программа или газета в целом, растет ее тираж или зрительская аудитория.

Использование интервью как типа анализа проблемы или ситуации не исключает возможности и для самого журналиста выступить с собственной оценкой данного вопроса. Но в данном случае и оценка журналиста выглядеть более убедительно, вызовет доверие реципиентов.

Пошлимося на пример из творчества главного редактора "Литературной Украины" Василия Плюща, без статьи которого в рубрике "Актуальный комментарий" в свое время не получалось ни номер газеты. В номере от 15 июня 2000 опубликовано его аналитический материал "Энергия и энергетика", предметом которого является рассмотрение кризисного положения в топливно-энергетическом комплексе Украины. В тексте разбросаны многочисленные ссылки на интервью с премьер-министром В. Ющенко, Председателем Верховной Рады И. Плющом, Председателем Совета Национальной Безопасности и Обороны Е. Марчуком, приведенные высказывания на эту тему Президента Украины. Понятно, что речь идет не об эксклюзивных, а о коллективных интервью, данные на пресс-конференциях. Но они обеспечили убедительность выводу журналиста по предотвращению энергетической катастрофы.

Понятно, что возможно использование и жанра интервью в целом для анализа определенной проблемы. Тогда оно направляется только на нее, а вопрос журналиста формируются так, чтобы в логической последовательности раскрыть ее, исчерпывающе представить для читателя.

Этот тип анализа незаменим в том случае, когда молодой журналист, еще без популярного имени, недостаточно глубоко знает понимает проблему, считает, что его комментарий или итог НЕ БУДЕТ совершенным. Тогда он просто обязан обратиться к специалисту в данной области с просьбой дать разъяснения по поводу установленных им фактов и это интервью публикует в своем материале. Композиционно удобное место для размещения такой части - в конце статьи, после описанных фактов. Но это не единственный из возможных вариантов. Язык специалиста может звучать после различных частей текста, сопровождать изложение журналиста.

Семантический аспект наиболее полно представлен в жур-налистикознавстви, поскольку саму журналистику принято рассматривать в основном как донесение до читателя определенного содержания (семантики) высказываний и поступков. Значительно меньше внимания уделяется формальному (синтаксическом) аспекта. Это не совсем справедливо. Понятно, что форма подачи содержания в журналистике отмечается более ремесленным уровнем, чем в художественной литературе, в частности поэзии, но здесь тоже есть свои секреты мастерства, с помощью которых заурядную событие можно представить как сенсационную, заставить читателя плакать над судьбой героя обычного очерка или задуматься над хорошо известными, но односторонне воспринятыми проблемами, увидеть их в множественности аспектов, привлечь к сотрудничеству по их решению.

2. Синтаксический аспект, как уже говорилось, предусматривает изучение построения и организации журналистских систем, начиная от обычного газетного текста, как: заметки, корреспонденции, - и заканчивая структурой недельных передач центрального общенационального канала. В отличие от предыдущего семантического, содержательного аспекта, синтаксический уровень анализа заключается в рассмотрении вопроса о форме журналистских произведений.

Под формой понимаются любые способы выражения содержания как текстовые, так и иллюстративные.

Относительно печатного издания или программы радиовещания и телевидения принято говорить о таких элементах формы:

1) жанровые, под которыми понимаются модификации жанров, разнообразные подборки материалов, рубрики, разделы, циклы, тематические полосы, номера или передачи;

2) сюжетно-композиционные, в которые входят сюжет, композиция, характеров, шрифтовое решение, иллюстративное оформление, сочетание записанных заранее сюжетов с прямым репортажем из студии и тому подобное;

3) лексико-стилистические, то есть язык, стиль, изобразительно-выразительные средства, тональность, индивидуальная манера журналиста, стиль издания в целом.

При этом следует понимать, что есть разные уровни содержательно-формальной единства:

1) отдельного теста;

2) полосы, полосы, теле- или радиопередачи;

3) газеты, журнала, издания в целом, радиостудии или телеканала.

Журналистское произведение как следствие массово-информационной деятельности преуспевает в условиях содержательно-формальной единства. Художественность, эстетизм имеют в журналистике такое же значение, как и в литературе и других видах искусства, несмотря на прагматический, прикладной характер этой разновидности духовного труда. Но в связи со спецификой журналистики на содержательно-формальное единство влияют в ней следующие факторы:

1) действительность, жизнь, объективная реальность в ее общих и конкретных проявлениях; это влияние может быть непосредственным и опосредованным;

3) тип издания, его основополагающая направленность, традиции, потребность в освещении того явления, что положено в основу материала;

4) характер аудитории, учет интересов адресата;

5) давление собственно профессиональных моментов (срочность публикации, лимит места в газете и т.п.);

6) стереотипы и традиции, принятые нормы в подходе именно к такому материалу (тематические, жанровые и др.).

Синтаксическом аспекту журналистики будет уделено значительное место в профессиональной подготовке журналиста в курсе "Теория и методика журналистского творчества" и в целом ряде дисциплин специализации, а именно: "Информационные жанры", "Аналитические жанры", "Художественно-публицистические жанры", "Техника оформление издания "и другие.

3. Прагматический аспект определяется непосредственной реакцией читателей на публикацию или радио и телепередачу. Он измеряется количеством отзывов - писем и телеграмм, телефонных звонков, устными предложениями посетителей, - поступившие в редакцию после публикации журналистского произведения. Свидетельством высокого эффекта является обращение внимания на проблему властных структур: или непосредственно благодаря публикации, или косвенно - благодаря целенаправленному формированию общественного мнения.

Новые возможности для реализации обратной связи и интер-активности предоставляет Интернет-журналистика. Современная онлайн-публикация - особый способ бытия текстов в сети. В отличие от бумажной журналистики, онлайн-публикация строится в форме сложной модели, основными составляющими которой является авторский материал, читательские комментарии к нему, объяснение автора по поводу комментариев, новые отзывы читателей. Маятник внимания может раскачиваться между авторской и читательской позиции до бесконечности. Возможность комментирования - не только свидетельство обратной связи, но и обогащение темы предложенным читателями фактами, оценками, концептуальными решениями.

Важной стороной журналистского творчества является редакторская деятельность. В более широком смысле под редакцией понимается обработки, подготовка к печати определенного текста, рукописи, исправление его в соответствии с запросами издание, сокращение материала при необходимости, его композиционная перестройка, то есть любая работа над улучшением текста. В этом смысле редактором бывал каждый журналист, поскольку он готовил к печати рукописи свои и других авторов.

В более узком смысле редакторская деятельность заключается в руководстве изданием, определении его стратегических и тактических задач, содержания и характера, организации творческого коллектива для осуществления определенной цели, окончательном утверждении материалов к печати или выхода в эфир. Эта миссия возлагается не на каждого журналиста в отдельности, а на главного редактора издания. Его деятельность не менее творческой, чем других субъектов массово-информационной деятельности, но осуществляется на более широком общественном фоне, связана с важными организационными функциями.

В свое время выдающийся украинский журналист и публицист Михаил Драгоманов (1841-1895) в переписке с представителем молодого поколения Иваном Франко (1856-1916) сформулировал важные основы редакторской работы. В письме от 15 марта 1885 он, обобщая свой двадцатилетний опыт сотрудничества в журналах и собственной редакторской деятельности, предостерегал И. Франко, который тогда готовился к изданию журнала "Поступ", от возможных ошибок: "Не заражайтесь двумя редакторскими болезнями, - писал М. Драгоманов: - а) считать публику за очень глупее писателив, думая, что, мол, того и того публика не разберет, тем не заинтересуется и т. д. Давайте всякую серьезное дело публике, рассказывайте просто, но серьезно, - и публика разберет. b) Не сочтите сотрудники глупее себя; подберите людей по собственному выбору, вмовтесь с ними в основном, - а дальше дайте им волю делать, - а особо не одкладайте разговоры о делах жгучие к тому времени, когда сами соберетесь поговорить может и лучше, чем готов сотрудник в готовой статье ".

Эти советы: во-первых, уважать публику и относиться к ней как к равному себе собеседника и, во-вторых, гарантировать свободу творчества сотрудниками редакции, условившись с ними о соблюдении только главных принципов, не вмешиваться в их работу по поводу каждой мелочи, - могут служить указатель для каждого современного редактора.

"Редакторство, как и любое ремесло, доведенное до вершины совершенства, - отмечал Иван Кошеливец, который на протяжении многих лет редактировал ведущий журнал украинской эмиграции" Современность ", - может и должно быть искусством. Сложность редакторского ремесла начинается с мелочей, которым у нас вообще не придают значения: подбор шрифтов, формата, однокового внешнего оформления сохранности; в конце концов, каждое число имеет несколько сот тысяч печатных знаков, и все они должны стоять на своих местах, без всякого лишнего. Короче говоря, у хорошего редактора журнал должен радовать глаз читателя, как красивое платье от Диора. А уже в отношении главного - планирование: чтобы каждое число было наравне с другими и по содержанию. А еще: возможно, самое трудное - уметь и глубоко почитаемому автору иногда сказать - нет ".

Среди функций главного редактора как важнейшие следует отметить следующие:

1) формирование лицо издания, его информационной и проблемно-тематической направленности;

2) создание зрительного образа издания, подбор шрифтов, имиджевых знаков, иллюстративного материала;

3) планирование издания и работы творческого коллектива, определение содержания страниц, создание рубрик;

4) проведение на страницах издания политических, хозяйственных, культурных и др. информационных кампаний;

5) привлечение к участию в издании выдающихся политиков, ученых, художников;

6) организация в своем издании дискуссий, полемик, совместного поиска истины, столкновений мнений, отстаивание своей позиции, вияскравлюеться при обсуждении ее с оппонентами.

Работа редактора выглядит настолько важной, что в истории журналистики часто периодизация того или иного издания определяется именем главного редактора, например, широко известный феномен журнала "Новый мир" во время его редактирования Александром Твардовским (март 1950 - август 1954; июнь 1958 - февраль 1970) . Журнал, благодаря редактору, особенно во второй период, собрал вокруг себя лучшие силы писателей, публицистов, литературных критиков, в условиях тоталитарного режима пытались оставаться на общечеловеческих позициях и поддерживать своим творчеством высокий уровень классической русской литературы.

Это, естественно, далеко не единственный пример определяющего влияния редактора на политику и позицию журнала.

Возможность творчества и связанной с ней самореализации привлекает в журналистику (и, как видим, основания) талантливых молодых людей.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет

Кафедра связей с общественностью, истории и политологии

Курсовая работа

Журналистское творчество как профессиональная деятельность на примере В. Познера

Студентка

Михайлик Л. Ю

Гуманитарный факультет,

3 курс, группа 6052

Научный руководитель

Угрюмов В. Б

Санкт-Петербург 2008г.

Введение

Глава 1. Творчество как элемент журналисткой профессии

§ 3. Типы и методологические основы творчества в журналистике

§ 1. Биография В. Познера

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Как и всякий труд, творчество в развитом обществе имеет специализированный характер: множеством потребностей вызывается к жизни множество специализированный областей творчества. Все они подчинены общим креативным закономерностям, но в каждой из них действуют и свои собственные.

Известно, что понятие творчества по-разному трактуется учеными и художниками; в самом общем виде - это появление нового в любой области человеческой практики. Одна из таких специализированных областей творчества - журналистика.

Сотруднику СМИ часто приходиться принимать решения в конкретных условиях, порой опровергающих схемы, ранее устойчиво бытовавшие и в социальной практике, и в общественном сознании, не укладывающиеся в рамки нашего повседневного опыта. Именно тогда происходит свободное, творческое раскрытие возможностей журналиста.

Понятие творчества и журналистики связано неразрывно.

Результатом творческой деятельности в журналистике является то или иное влияние на аудиторию, воздействие на массовое сознание и поведение. В результате потребления предлагаемой журналистикой информации в сознании аудитории формируется определенный образ мира, система установок, направленность воли. Так, творческая деятельность в журналистике является не только познавательно - креативной, но и проявляется в произведении как самовыражение автора по поводу познанных явлений жизни, тем самым оказываясь фактором формирования социальной позиции аудитории, ее убеждений.

Рассматриваемая тема получила широкое освещение в книгах, статьях, монографиях, но бесспорный интерес вызывают труды таких авторов, как Мельник Г.С., Тепляшина А. Н. «Основы творческой деятельности журналиста», Мельник Г. С., Тепляшина А. Н. Основы творческой деятельности журналиста. - СПб:Питер, 2004. Горохов В. М. «Основы журналистского мастерства», Горохов В. М. Основы журналистского мастерства. - М.: высшая школа, 1989. Кузнецов Г. В. «Так работают журналисты на ТВ». Кузнецов Г. В. Так работают журналисты на ТВ. - М.: изд-во Моск. Университета, 2000

Цель данной работы - проанализировать понятие творчества как одного из основных составляющих журналистики.

В связи с поставленной целью можно выделить следующие задачи:

1. Определить взаимосвязь понятия творчества и журналистика.

2. Рассмотреть виды, способ и направления творчества.

3. Проанализировать понятие журналистского творчества на примере В. Познера.

Объект: журналистское творчество

Предмет: творческая деятельность В. Познера

В работе использован аналитический метод исследования статей и изданий по заданной теме.

Сформулированные задачи предопределили структуру представленной работы, которая состоит из введения, двух глав, заключении и списка использованной литературы.

Глава 1. Творчество как элемент журналистской профессии

§ 1. Понятие творчества в журналистике

Несмотря на то, что человек задумывался над природой творчества с древнейших времен, мы до сих пор знаем о нем далеко не все. Среди различных его концепций есть более и менее убедительные, однако исчерпывающей - нет. Да и не может быть, потому что неисчерпаемо само творчество.

Творчество есть общественно целесообразное и субъективно значимое открытие нового в сфере производства, управления, науки, техники, искусства, журналистики и т.д. Творчество рождается, когда работа, связанная с воссозданием имеющегося знания, методов и форм деятельности, уже не удовлетворяет общественным и личностным потребностям. Возникающее при этом противоречие преодолевается с помощью продуктивного, новаторского решения.

Таким образом, можно сказать, что творчество - это феноменальное свойство человека чутко улавливать потенциальные смыслы мира и претворять их в реальность с помощью собственных умений и средств.

Журналистика - коллективный род творчества. Она предполагает свободное, творческое раскрытие возможностей журналиста. Горохов В. М. Основы журналистского мастерства. - М.: высшая школа, 1989. с.150

Любая творческая деятельность, в том числе и в журналистике, характеризуется тем, что ее результатом является качественно новый «продукт», специфический для этого рода деятельности. Журналистика «выходит» на массовую аудиторию большой совокупностью различных по типу и позиции номеров газет и журналов, программ телевидения и радио, скомпонованных из множества разнообразных произведений, в подготовке которых участвует большое количество людей различного творческого профиля, объединенных в творческие коллективы.

Необходимость изучения творчества журналиста обусловлена тремя обстоятельствами. Во-первых, потребностью самой социальной практики, в развитии которой средства массовой информации играют возрастающую роль. Во-вторых, идеологическими целями, стоящими перед средствами массовой информации. И, в-третьих, логикой самой теории журналистики, где анализируется система технологических операций на основных этапах деятельности журналиста, исследуется познавательный и психологический механизм творчества. Корконосенко С. Г. Основы творческой деятельности журналиста. - СПб.: общество «Знание», 2000. с. 95

Трудность и одновременно преимущество творческой деятельности журналиста состоит в одномоментности или прямой взаимосвязи духовного и практического начал. Духовно-практическая природа журналистского творчества обнаруживается не только в стремлении добиться перемен в общественном мнении. Не менее отчетливо эта черта проявляется в особенностях творческого процесса, во взаимосвязи духовных и практических сторон деятельности.

Чрезвычайно важным для понимания творческой природы журналистики является вопрос о соотношении собственно творческих (продуктивных) и нетворческих (репродуктивных) элементов деятельности. О качественном содержании деятельности судят потому, присутствуют или не присутствуют в ней механические, ремесленные операции. Они неизбежны во всяком труде. Весь вопрос состоит в характере отношений между творческими и нетворческими действиями. Если ремесленные операции имеют вспомогательное значение, а основными, главными являются продуктивные решения, такая деятельность называется творческой. Корконосенко С. Г. Основы творческой деятельности журналиста. - СПб.: общество «Знание», 2000. с. 102

Каждый журналист обладает своей творческой индивидуальностью, которая обнаруживается в тематическом своеобразии выступлений. Достаточно понаблюдать за работой журналиста, чтобы убедиться, сколь разнопланова, несхожа, неповторима творческая лаборатория каждого автора. В этом богатстве опыта и обнаруживается совокупность признаков, которые характеризуют индивидуальный стиль деятельности. К их числу относятся:

1. Устойчивая для данного журналиста система приемов и методов работы;

2. Обусловленность этой системы личными качествами автора;

3. Функциональная целесообразность приемов и методов деятельности.

Индивидуальность журналиста выявляется в профессиональной специализации. При этом специализация журналиста, работающего в общеполитической прессе, не обладает той жестокой предметной замкнутостью, которая присуща, скажем, инженерной, врачебной или другой деятельности.

Журналистская специализация - признак авторской индивидуальности. У настоящего мастера всегда есть обогащенная длительными наблюдениями тема, близкая его духовному складу. Эволюция наиболее популярных в нашей стране журналистов показывает, что постоянная нацеленность на одну и несколько родственных тем ведет к всестороннему раскрытию творческого потенциала автора.

Журналист в своей работе опирается на профессиональные навыки и умения. Навыки журналиста типичны и в то же время индивидуализированы. Они помогают успешно ориентироваться в знакомых ситуациях, быстро находить оптимальные решения. Умение журналиста - это обобщенное и вместе с тем глубоко индивидуализированное воспроизводство предшествующего опыта, предполагающее свободное обращение как со знакомым, так и с незнакомым материалом, действие как в однотипных, так и в уникальных ситуациях. Умение означает не только использование имеющихся знаний и навыков, но и самостоятельный творческий подход к решению новых задач на всех этапах.

Знание, навыки, умение журналиста - важнейшие признаки творческой индивидуальности. Приобретенный опыт находится в тесной связи с общей социальной направленностью личности, не только обусловлен ею, но и оказывает на нее обратное воздействие. Мельник Г.С., Тепляшина А. Н. Основы творческой деятельности журналиста. - СПб.: Питер, 2004. с.78.

Быстрота, иногда мгновенность решений, максимальная «экономичность» мыслительных операций сочетаются у журналиста с систематичностью и последовательностью интеллектуальной работы, с глубиной постижения предмета. Поэтому накопление навыков, знаний и умений, способность творчески воспринимать и критически оценивать имеющийся опыт, прогнозировать свою деятельность с учетом возникающих политико-идеологических проблем и потребностей массового сознания необходимы для журналиста.

Творческая индивидуальность журналиста характеризуется единством интеллектуальной активности и эмоционально-чувственной сферой сознания. Это означает, что творческая индивидуальность журналиста формируется в целостном единстве знаний, чувства и воли, сочетается с понятиями «способность», «талант». Если технологическим приемам можно научиться, а искусством - овладеть в процессе труда, то мастерство - высшая ступень творческой деятельности. Мастером же можно стать, только самостоятельно реализуя свой талант. Талант - результат не только актуализации врожденных задатков, но и трудолюбия, образования, воспитательных воздействий.

Если на технологическом уровне проявляются главным образом результаты научения, рутинные, репродуктивные возможности, а на уровне мастерства возникает своего рода баланс рутинных и уникальных качеств журналиста, то у мастера, разумеется, преобладает уникальные свойства, реализуемые в произведениях, оказывающих наивысшее влияние на массовое сознание.

Во всех сторонах и шагах журналистской деятельности находят применение репродуктивные, привычные, приобретенные в ходе «технологического» научения, рутинные формы труда, обогащаемые оригинальными находками, уникальными приемами и результатами деятельности. Без использования рутинных форм плодотворная деятельность невозможна. Но если журналист прибегает только к репродуктивным приемам деятельности, он остается на уровне пользователя наработанными формами труда, известной технологией.

Творчество всегда соединяет репродуктивные и продуктивные формы деятельности. Его уровень определяется соотношением «составляющих», в котором и проявляется мера и характер творческих способностей, умений и навыков журналиста. Очевидно, что творческие поиски возможны и необходимы во всех сторонах и шагах деятельности, требующей максимально полного использования применимых в конкретной творческой ситуации наработанных приемов, равно как максимального включения личностно-уникального компонента. При этом уникальные свойства возникают лишь на базе уверенного владения накопленным в каждой сфере творчества «технологическим» знанием в разных областях журналистского труда, составляющим основы методологической культуры журналиста. Хорошее владение методологической культурой - основа максимальной мобилизации наличных способностей к владению знаниями в сфере необходимости происходит «прорыв» в сферу творческих находок и открытий. Олешко В.Ф. Журналистика как творчество. М.: РИП холдинг, 2003. с.125

§ 2. Виды, способ и направления журналистского творчества

С долей условности можно выделить три вида творческой деятельности в журналистике: редакторскую, организаторскую и авторскую. Конечно, в реальной практике они переплетаются и в творческой деятельности конкретных журналистов оказываются неотделимыми одна от другой.

Редакторская - деятельность предполагает очень широкий диапазон действий и сама подразделяется на ряд подвидов. Определение информационной политики, формирование облика издания и программы, выработка направлений деятельности, подбор сотрудников и управление творческим коллективом, общее идейно-творческое и организационное руководство СМИ - все это относится к редакторской деятельности. Ее ведет руководящий «штаб» каждого СМИ - главный редактор или генеральный директор и его ближайшие помощники, составляющие реакционную коллегию или какую-то другую структуру.

Организаторская деятельность руководящей группы СМИ позволяет вести его повседневную работу на подобающем уровне, внося необходимые уточнения и изменения в программные задачи и способы их реализации в связи с изменением социальной реальности. Специальные задачи у организаторской деятельности: поддержание деловых связей с учредителем, налаживание и оптимизация отношений с подразделениями информационной, технической, научной, образовательной и других инфраструктур журналистики, решение кадровых вопросов, формирование массовых связей, отслеживание поведения аудитории и снабжение сведениями о ее интересах и реакции на выступления СМИ и т. д.

Авторская деятельность - самая значительная часть большинства журналистов. Это и подготовка собственных произведений, и режиссура, и компоновка произведений в номер. Авторская деятельность в журналистике требует от каждого работника обладать значительной долей универсализма, но при этом специализироваться в той или иной области.

Результатом творческой деятельности в журналистике является то или иное влияние на аудиторию, воздействие на массовое сознание и поведение. Это воздействие носит социально-педагогический характер (его называют также идейно-воспитательным, массово-политическим, идеологическим и т. д.), поскольку в результате «потребления» предлагаемой журналистикой информации в сознании аудитории формируется определенный образ мира, система установок, направленность воли. Так, творческая деятельность в журналистике, являясь познавательно - креативной и проявляясь в произведении как самовыражение автора по поводу познанных явлений жизни, «на выходе» оказывается фактором формирования социальной позиции аудитории, ее убеждений. Ученова В.В. Творческие горизонты журналистики. М.: Знание, 1976. с.67-68.

Способ творчества.

Способ творчества журналиста характеризуется:

Единством познавательных действий и политической интерпретации полученного знания;

Неразрывностью эмпирического и теоретического уровней познания действительности;

Комплексностью познавательных задач и познавательных действий в ходе разработки темы;

Конкретно-хронологическим, ситуативным подходом к действительности;

Общностью мыслительных и организационно-практических действий журналиста;

Единством методов познания и методов изложения, ориентированных на восприятие массовой аудитории. Горохов В. М. Основы журналистского мастерства. - М.: высшая школа, 1989. с.87

Направления деятельности творчества.

В соответствии с особенностями идейного характера осмысления явлений действительности в каждом СМИ публикуются произведения разной направленности.

Позитивно-утверждающая направленность характерна для тех произведений журналистов, в которых по отношению к тому или иному явлению складывается в целом положительная оценка, хотя отдельные стороны его могут подвергаться критике. Если деятельность нормально ориентированного журналиста направлена на позитивные перемены в жизни, то, естественно, ему присущ острый интерес к тем явлениям, которые эти позитивные перемены демонстрируют.

Критическая направленность журналистского творчества предполагает открытое неприятие всего того, что в соответствии с социальной позицией СМИ негативно сказывается на движении общества вперед, что оказывает сопротивление на пути к «желаемому будущему». При этом критика не должна быть бездоказательной, оскорбительной, крикливо - скандальной. Остроту или резкость высказываний важно соотносить с действительной мерой «отрицательности» критикуемого явления, поступка, человека.

Особой разновидностью критических выступлений являются материалы, имеющие сатирическую направленность. Такие материалы предполагают создание с помощью средств, вызывающих комический эффект, ироническое отношение или негодование, картин и портретов.

Крупные проблемы, имеющие сложную природу, затрагивающие различные социальных сил и общественных групп, вызывают в себе неоднозначное отношение и различающиеся предложения для их решения в условиях политического плюрализма. Выявление природы проблем и путей их решения в этих условиях требует материалов дискуссионной направленности.

Дискуссия - это форма совместного поиска истины, решения проблемы путем обсуждения различных ее сторон и решений, предлагаемых разными участниками. В ходе плодотворной дискуссии каждый участник, пытаясь решить проблему на основе своих вариантов, вносит свой частный вклад в общее дело. Причем участники дискуссии обычно используют и формы критики, и формы полемики, и формы позитивного развития идей. В процессе дискуссии значительно активизируется внимание общественности к обсуждаемой проблеме и возникает активный отклик на высказываемые мнения и предложения.

Однако не всегда при обсуждении сложных вопросов эти конструктивные идеи и предложения легко обнаруживаются. Поэтому очень важно точно поставить проблему. Так, при постановке сложных вопросов, ответы на которые еще не предстоит найти, возникают произведения проблемной направленности. Общественное развитие, жизнедеятельность сложных социальных объектов, отношение человека с природой и т. д. неизбежно порождают проблемы, требующие решения теоретические и практические вопросы. Усилия журналистов в таких ситуациях направлены на «снятие» этого незнания, т.е. на решение проблемы, отыскание условий, направлений и возможных путей ответа на поставленные вопросы. Горохов В. М. Основы журналистского мастерства. - М.: высшая школа, 1989. с.104

§ 3. Типы и методологические основы творчества

Информационная политика и составляющие ее проблемно-тематические лини реализуется в журналистике при участии всех типов творчества., выработанных человечеством, - научно, художественного, публицистического. Без обращения к ним невозможно полнокровное выполнение функций журналистики в сфере общественного мнения, мировоззрения, миросозерцания, исторического сознания. И хотя разные программы в качестве основных используют либо научные, либо художественные, либо публицистические формы творчества, в каждом из них может быть найдено место для любой из форм.

К научному типу творчества в журналистике прибегает тогда, когда требуется донести до аудитории полученные научным путем и строго излагаемые сведения, важные для формирования научной «картины» мира. Это - мировоззренческие концепции, исторические характеристики, политические, дипломатические, экономические и другие документы, разнообразные сведения из различных областей науки. Ведь аудитории необходимо получить знания о закономерностях происходящих процессов и тенденциях социального развития, о характере современной эпохи, о путях и средствах продвижения вперед в экономической, политической, социальной и других областях жизни.

Вот почему все большее значение приобретает привлечение к участию в журналистике ученых разных профилей, которые могут составить авторский актив программы. Вместе с тем среди сотрудников СМИ становится все больше журналистов, имеющих ученые степени и звания в области экономики и юриспруденции, международных отношений и истории, биологии и медицины, экологии и т. д. Это и пришедшие в журналистику ученые, и журналисты, ставшие учеными - кандидатами и докторами наук. Проникновение в язык науки, строгость обращения с научными понятиями, данными, концепциями, повседневное деловое общение с учеными - все это важные качества журналистов, необходимые в повседневной работе. Но при этом журналист должен непременно оставаться журналистом, «обслуживающим» массовую аудиторию, умеющим видеть и показывать связь научного знания с актуальными вопросами современности.

Художественный тип творчества также широко представлен в журналистике, причем в ряде программ телевидения и радио, в «толстых» журналах и некоторых других СМИ художественные произведения занимают иногда преобладающее место. Роль и место художественного типа творчества в журналистской деятельности определяются способностью художественных произведений активно участвовать в формировании миросозерцания, в создании художественной картины настоящего, прошлого и будущего. Художественные произведения играют огромную роль в эмоционально-образной ориентации аудитории в жизни общества.

Поэтому так важно, чтобы в журналистике работали художественно образованные и одаренные сотрудники. Ведь отбирать произведения этого типа творчества можно лишь обладая знаниями и художественным вкусом, совмещенным с журналистским видением проблем современности. Органическое введение в программу художественных произведений - непростая задача, требующая соединения журналистских качеств и художественного вкуса.

Однако при всей значимости научных и художественных произведений ведущее место в журналистике занимают произведения публицистического типа творчества. И это понятно: публицистика как тип творчества сформировалась для «обслуживания» общественного мнения, а взаимодействие с общественным мнением является центральной задачей журналистики. Если также учесть, что публицистика в той или иной мере и форме несет информацию, связанную с мировоззрением, миросозерцанием и историческим сознанием, то ее роль для журналистики оказывается тем более значимой.

Публицистика как тип творчества «сопровождает» всю историю человечества (беря начало в синкретизме мышления и форм словесного общения в первобытном обществе). Если рассматривать публицистику как творческую форму, возникшую для «обслуживания» общественного мнения как особого компонента массового сознания, можно (в соответствии с нуждами и особенностями общественного мнения) выделить ряд характерных черт публицистики как типа творчества.

В силу того, что общественное мнение всегда судит о жизни целостно, публицистика призвана целостно рассматривать явления действительности, т. е. давать их характеристики на пересечении политического, экономического, правового, этического, эстетического, философского подходов к ситуациям жизни.

Важной чертой публицистики является ее синкретизм, т. е. использование одновременно как научных, рационально-понятийных, так и художественных, эмоционально-образных средств.

Будучи центральным типом творчества в журналистике, публицистика неизбежно оказывает влияние на произведения других его типов. Это проявляется в них как публицистичность, т. е. обогащение научных и художественных произведений чертами публицистики.

Методология - совокупность знаний о сущности, системе и способах деятельности в данной сфере, обеспечивающих эффективное решение творческих задач. Методологическая культура журналиста складывается по крайней мере из четырех знаний и умений, которые находятся в органической связи между собой. Мельник Г.С., Тепляшина А. Н. Основы творческой деятельности журналиста. - СПб.: Питер, 2004. с. 104-106.

Основу методологической культуры журналиста, как и всякого общественно-политического деятеля, составляет общая методология социального познания. Ее ядро - социальная философия, которой придерживается журналист, т. е. система представлений о законах, на основе которых функционирует и развивается общество. К общей методологии относятся также владения материалом конкретных общественных наук: экономическими учениями, политологией, теорией управления, юриспруденцией, этикой, религиоведением и т.д. Иначе говоря, в силу специфики журналистики работникам СМИ приходится быть универсальными социальными мыслителями и знатоками какой-то конкретной сфера жизни. Отсутствие необходимых знаний или неумение ими пользоваться в творческо-познавательной деятельности лишает творчество журналиста фундаментальных ориентиров, ведет к поверхностному подходу к явлениям жизни, чреватому ошибочными суждениями, вводящими в заблуждение аудиторию.

Вторая составляющая - общая журналистская методология. Сюда относится вся совокупность знаний о журналистике как области массово-информационной деятельности, используемых в процессе творчества, любые знания о журналистике - от сущности массовой информации до законов творческой деятельности. Использование этих знаний задает специфические журналистские рамки и акценты творческому поиску и потому не просто составляет дополнение к общей методологии социального познания, но придает ее использованию специфический характер, свойственны именно журналистике.

Третья область методологической культуры - методы получения эмпирических данных, сбора фактов. В совокупность этих методов входят знания и умения в сфере организации наблюдений, проведение опросов, изучение документов, проведение в случае необходимости эксперимента.

Наконец, четвертая сфера - методы интерпретации, оценки и объяснения полученных фактов, выработки выводов и рекомендаций, формирование общей концепции и реального содержания будущего произведения или программы. Методы интерпретации позволяют «собрать» полученные факты в целостную картину явлений, установить взаимоотношения между отдельными ситуациями и охарактеризовать роль и значение каждой из них, аргументировано высказать свою оценку и сделать выводы в соответствии с действительной природой того или иного события, его динамикой, истинным значением для жизни. Ведь каждая ситуация должна быть показана в широких исторических связях с учетом факторов, порождающих ее черты и свойства, что определяется социальной позицией журналиста, умением приложить к конкретной ситуации адекватные «мерки». Мельник Г.С., Тепляшина А. Н. Основы творческой деятельности журналиста. - СПб.: Питер, 2004. с. 189-190

Таким образом, можно сделать вывод, что понятие творчества и журналистики тесно переплетаются между собой. Журналист - это одна из профессиональных групп, первоочередная задача которого создавать информационные продукты. Любой качественно новый информационный продукт есть результат переработки и обогащения полученной информации, в котором неизбежно отражается уровень креативности, то есть творческих возможностей создателя.

Глава 2. Анализ творческой деятельности В. Познера

§ 1. Биография В. Познера

Владимир Познер родился во Франции 1 апреля 1934 года. Мать - гражданка Франции, отец - американский миллионер, иммигрант из России. Мать увезла трехмесячного Познера в США, где устроилась работать монтажером во французском отделении кинокомпании Парамаунт. Лишь в 1939 году семья Познеров вернулась во Францию. Но уже через два года жизнь во Франции стала для них невозможной. Отец будущий телезвезды не скрывал своих просоветских и прокоммунистических симпатий, и семья Познеров снова переезжает в США.

В Америке Познеры прожили до 1949 года. В 1953 году Познер уже стал студентом биологического факультета Московского государственного университета, свободно владел иностранными языками.

В 1959 г. через год окончания университета Познер устроился литературным секретарем к известному поэту Самуилу Яковлевичу Маршаку. «На самом деле я был просто писарем, который отвечал на письма из Англии, Франции, Америки», http://www.peoples.ru - вспоминает Познер.

Работая у Маршака, Познер сумел завязать полезные знакомства и вскоре после своего ухода устроился на должность старшего редактора в только что созданное Агентство печати "Новости" с большим по тем временам окладом. Познер попал в так называемую Главную редакцию политических публикаций. «Мы, - вспоминает Познер, - занимались написанием статей, которые печатались в выходящих в Азии, Африке и Латинской Америке изданиях под фамилиями местных журналистов. Это была своеобразная идеологическая диверсия Советского Союза». Редакция работала под стальной крышей КГБ, который по вполне понятным причинам старался жестко контролировать загранпоездки сотрудников.

В феврале 1970 года Познер сменил место работы - он стал комментатором Главной редакции радиовещания на США и Англию Гостелерадио СССР.

В конце 70-х годов Познеру наконец удалось получить возможность выезда за границу. Он посетил Францию, США и ряд других западных стран. Более того, после 79-го года он начал часто появляться на американском телевидении, активно пропагандирую советский образ жизни. Инициатором появления Познера на американских голубых экранах стала заведующая московским бюро Эй-би-си, которая однажды решила, что хватит показывать диссидентов, надо дать слово простому лояльному советскому человеку и пригласила нашего героя на программу «Ночная линия» - Nigt Line.

В июле 1986 года в жизни Познера произошел крутой поворот - Познер принял предложение Главного управления внешних сношений ЦТ и провел первый в истории телемост - «Ленинград - Сиэтл». Затем был второй телемост между женщинами Бостона и Ленинграда. Потом Познер сделал несколько разовых передач, после чего в конце 1987 года у него появилась собственная программа - «Воскресный вечер с Владимиром Познером» на московском канале.

В начале 1990 года Познер стал вести еще одну передачу - на втором канале под названием «Квадратура круга» (о межнациональных отношениях). Однако в сетке вещания ЦТ она продержалась недолго и исчезла. В апреле 1991 года, когда у руля ЦТ стоял Л. Кравченко, стало окончательно понятно, что наибольшие перспективы «профессионального» (читай - материального) роста будут у тех работников СМИ, кто вовремя переметнется на нарождающееся «частное» вещание. Многие популярные ведущие скопом покидали «Останкино». Познер тоже покинул свою работу и уехал на время в Америку.

Там популярный ведущий прожил несколько лет, периодически появляясь и на российских экранах (на РТР одно время выходила передача «Америка Владимира Познера»). Находясь в Америке, Познер вскоре получил приглашение от компании «АТВ» выпускать самостоятельную передачу под названием «Мы». Поскольку заработать в Америке больше ничего не удавалось, Познер с женой, сделав несколько выпусков, наконец окончательно вернулись в Россию.

В начале 1996 года на свет родился еще один проект, в котором принял участие Познер - программа «Человек в маске». В середине 1999 года программа закрылась - уехала его создательница и ведущая Мэри Назари. Что касается Познера, то он без работы не остался. С сентября 1999 по март 2000 год - автор и ведущий программы «Мы и время».

С ноября 2002 в эфир выходит программа «Времена». Это исключительно важный и тщательно раскручиваемый в современном медиапространстве РФ проект, которому придаётся большое политическое значение. Смирнов С.В. Времена лжи с Владимиром Познером. - М.: ЭКСМО, 2005. с.25-27

§ 2. Анализ творческой составляющей В. Познера

Общей темой в биографиях многих знаменитых людей является то, что даже в раннем детстве они развивали идеи, приобретали знания и пробовали развивать свои мысли в конкретном направлении. Под воздействием таких ранних идей часто формируется самая отдаленная судьба творческой личности. Несмотря на то, что труд каждого журналиста профессионален и подчинен заданным алгоритмам, зависим от знаний, подготовки, немаловажную роль в профессии журналиста занимает творческая составляющая. Ученова В.В. Творческие горизонты журналистики. М.: Знание, 1976. c. 178

Каждый журналист работает для того, чтобы создать продукт, который можно в полной мере назвать информационным. Для того чтобы это продукт был интересен широкой аудитории, он должен обладать некой креативностью и передавать творческие возможности его создателя.

Владимир Владимирович Познер - это пример журналиста, который в полной мере владеет и управляет своими творческими навыками, умеет чутко улавливать потенциальные смыслы мира и претворять их в реальность. Он осознает ответственность за собственное творчество.

Журналистика относится к типу деятельности, чья социальная природа, общественно - политическое значение, с одной стороны, и творческое своеобразие - с другой, определяют ее как деятельность общения. Активное общение становится для журналиста профессиональной необходимостью, оказывает заметное влияние на творческий процесс.

В творчестве Познера наибольшего внимания стоит обратить на умение не только задавать вопросы, но и слушать собеседника. Не вступая ни с кем в дискуссию, не навязывая собственного мнения на события, демонстрируя беспристрастность и при всем этом умение найти множество бессловесных способов - солидарно кивая, удивленно вскидывая бровью, иронически усмехаясь, разводя руками - обозначить реакцию на чье-то высказывание. Его бронебойная интеллигентность и мягкая обходительность, его удивительное умение говорить по душам с кем угодно (всегда -- с предельной искренностью, всегда -- с предельной корректностью) побуждают отдаться игре воображения. «Игнорировать кого-либо потому, что он мне не нравится, а мне, уверяю вас, многие не нравятся, я этого делать не могу. Там есть куча тех, с кем мне говорить не хочется». «В стороне от иллюзий». - Невское время № 8, 2004. Превосходное парирование и четко поставленные вопросы говорят об индивидуальности этого человека. Задача журналиста состоит именно в том, чтобы затушевать те психологические свойства и те состояния его психики, которые могут в данный момент помещать общению. Создание таких условий возможно лишь в том случае, если журналист не только знает предмет, но и способен правильно понять собеседника, разобраться в мотивах его поведения, в профессиональных и чисто человеческих качествах.

Каждая его передача проникнута особой индивидуальностью, несмотря на строгую цензуру и различные государственные запреты. Познер, как журналист в полной мере наделенный творческой составляющей, старается служить зрителю, а не государству. «Журналист не должен навязывать свою точку зрения зрителю, а максимально упростить тему и раскрыть ее в необычном свете, дабы заинтересовать аудиторию». «В стороне от иллюзий». - Невское время № 8, 2004 Вот главная цель Владимира Познера.

Если обратиться непосредственно к его передачам, то можно выделить, что тематика его программ настолько разнообразна, что охватывает все существующие на сегодняшний момент проблемы государства и народа в целом. Среди них проблемы мирового характер, такие как остро стоящая проблема СПИДа, коррупции, проблема демографического кризиса, экономической обстановки в стране и, казалось бы, не так остро стоящая проблема, связанная с внесением изменений в правила дорожного движения. Несмотря на различие тематик, его программы всегда имеют острый и критический характер, что помогает активно вести беседу с гостями программы и заинтересовать зрителей.

«… я не работаю на “Первом канале”, я продаю свою программу…». http://www.peoples.ru Ясно, что для Владимира Познера его работа - дело благородное, благодаря чему достигается высокий рейтинг его передач. «Я на этом телевидении пока могу работать, программу смотрят, иногда даже очень. Рейтинги разные, но бывают очень высокие. Значит, то, что я делаю, востребовано. Я недоволен общим состоянием ТВ, но не думаю, что это повод для того, чтобы я ушел с него. Уйду, а дальше что? Пока я имею возможность выйти на большое количество людей, дать то, что, я считаю, ТВ должно давать: стимулировать людей на размышления, чтобы понимали, что они не просто жители страны, но и граждане. Для меня уход с ТВ может быть связан только с невозможностью делать ту работу, которую я делаю». «Профессия - тележурналист». - Российская газета №3444, 2 апреля 2004 г.

Качества творческой личности, интеллектуальные, эмоциональные, волевые свойства, интересы, мотивы, навыки и умения придают деятельности журналиста индивидуальную характерность. «Как нельзя научиться чувствовать и мыслить по методу другого человека, так нельзя по-настоящему творчески работать, если не создал, не нажил годами собственного метода и стиля работы. Ведь они не остаются за скобками творчества, они входят в творческий процесс слагаемыми. А, значит, метод работы должен быть собственным, индивидуальным». «Профессия - тележурналист». - Российская газета №3444, 2 апреля 2004 г Именно новизной и неповторимостью подачи проблемной ситуации характеризуется творчество Владимира Познера.

Перестройка создала благоприятные условия для журналистов, стимулировала их творческую активность в постановке и поиске решений кардинальных проблем нашей жизни. Скольжение по поверхности, подмена насущных вопросов надуманными, второстепенными темами стали осознаваться как проявление косности и консерватизма в журналистском деле. Именно поэтому наибольших успехов сегодня достигают те журналисты, которые глубоко восприняли и прочувствовали концепцию ускорения социально-экономического развития, оказались - и профессионально, и нравственно - готовыми переменами.

По мнению специалистов, В. Познер сильный полемист, обладает жестким прагматическим характером. Был одним из самых ярких пропагандистов - «демократов» на советском телевидении.

Сам же Познер говорит о себе: «Я не паникер и не любитель громких фраз и слов». «Я хочу подчеркнуть, что я одинокий волк. Я ни за кого не отвечаю, кроме себя, я совершенно не желаю, чтобы говорили, вот, Познер так... Это они пускай решают, как Познер. Это не причем. Я не проповедник, который обращается к пастве и говорит, вот так-то и так то…»

Профессиональный уровень Познера рос день ото дня. Стоит отметить такой факт: по итогам обширного социологического исследования за 1989 год «Политические обозреватели и комментаторы информационных передач ЦТ в оценках московской аудитории» Владимир Познер был признан тележурналистом № 1.

В одном из рейтингов телеведущих (1996 г.) телеобозреватели поставили Познера на абсолютное первое место. Следующие места заняли Н. Сванидзе, Е. Киселев, С. Доренко, Л. Парфенов, Д. Киселев, А. Разбаш, Б. Ноткин, Д. Менделеев,А. Любимов. Любопытно, что «авторитетность» Познера оценили в 4,67 балла (из 5), «интеллект» -- 4,50. По сравнению с ним, «авторитетность» А.Любимова -- 2,25, а «перспективность» -- 2,08.

По итогам рейтинга 2001 г. еженедельника «7 дней» Познер был признан ведущим года, за него проголосовало 84% читателей. В номинации «ведущий, внушающий доверие» он так же занял первое место, набрав 72% голосов и опередив Леонида Парфенова и Светлану Сорокину. «7 дней» рейтинг телеведущих года, 3 декабря, 2001 г.

Владимира Познер несмотря на время не теряет своих позиций и всегда находиться на вершине славы.

Можно сказать, что Познер в полной мере владеет высшей ступенью творческой деятельности - мастерством. У него, как у настоящего мастера, преобладаю уникальные свойства, реализуемые в его творчестве, которые оказывают наивысшее влияние на массовое сознание.

Таким образом, можно сказать, что В. Познер является ярким представителем журналиста, который обладает исключительным талантом и умением расположить собеседника и тем самым раскрыть тему в таком свете, чтобы она заинтересовала широкую публику. Если уж ты обращаешься к большой аудитории, влияешь на нее, то обязан думать, что говоришь. Конечно, это тонкая грань, можно сорваться в любую сторону: в одном случае это безответственность, в другом -- конформизм и в какой-то степени предательство профессии. Познер умеет выдержать эту тонкую грань и не допускать ошибок. Ввиду этого его можно назвать талантливым журналистом.

Заключение

творчество журналистика познер

Понятие творчества и журналистики неразрывно связано между собой. Творческое отношение к труду является основным элементом структуры журналистики.

Журналистское творчество ориентировано на создание объективно нового произведения, способного удовлетворить особые, актуальные в данный момент, общественные потребности и вызвать интерес аудитории к поднимаемой проблеме.

Творчество является высшей формой труда, а результат творчества привлекает внимание людей. Для достижения высшей ступени творческой деятельности - мастерства - нужно добиться преобладания уникальных качеств, которые реализуются в произведениях и тем самым оказывают наивысшее влияние на массовое сознание.

В первой главе данной курсовой работы было рассмотрено понятие творчества и его непосредственная связь с журналистской профессией.

Во второй главе был произведен анализ журналистского творчества Владимира Познера, который обладает высшей степенью творческой деятельности - мастерством.

В результате проведенного анализа цель данной курсовой работы - проанализировать понятие творчества как одного из основных составляющих журналистики - была достигнута.

Список используемой литературы

1. Азарин В.Л. От замысла и до экрана. - М.: МНЭПУ, 1995.

2. Багиров Э. Г. Основы телевизионной журналистики / Э. Г. Багиров. - М.: МГУ, 1987.

3. Ворошилов В. В. Журналистика: учебник. - 2-е изд. - СПб.: изд-во В. А. Михайлова, 2000.

4. Горохов В. М. Основы журналистского мастерства. - М.: высшая школа, 1989.

5. Корконосенко С. Г. Основы творческой деятельности журналиста. - СПб.: общество «Знание», 2000.

6. Кузнецов Г. В. Журналист на экране. - М.:1985.

7. Кузнецов Г.В. Так работают журналисты на ТВ. - М.: изд-во Моск. Университета, 2000.

8. Лазутина Г. В. Основы творческой деятельности журналиста: учебник для студентов вузов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2004.

9. Мельник Г.С., Тепляшина А. Н. Основы творческой деятельности журналиста. - СПб.: Питер, 2004.

10. Олешко В.Ф. Журналистика как творчество. М.: РИП холдинг, 2003.

11. Самарцев О. Р. Творческая деятельность журналиста: Очерки теории и практики О. Р. Самарцев; под общ. ред. Я. Н. Засурского. - М.: Академический проект, 2007.

12. Смирнов С.В. Времена лжи с Владимиром Познером. - М.: ЭКСМО, 2005.

13. Телевизионная журналистика. Учебник. 2-е издание. Изд-во МГУ, 1998.

14. Ученова В.В. Творческие горизонты журналистики. М.: Знание, 1976.

15. Цвик В. Телевидение: системные характеристики. М., 1998.

17. «В стороне от иллюзий». - Невское время № 8, 2004.

Размещено на Allbest.ru

Подобные документы

Тема, замысел, идея, структура и композиция будущего произведения, элементы его содержания. Источники информации и способы ее получения. Методы познания действительности. Анализ газетного материала на ее основе методики журналистского творчества.

курсовая работа , добавлен 22.12.2010


Типология телевизионных программ. Своеобразие передач о путешествиях. Трэвел-журналистика: характерные черты. Жанровая дифференциация в журналистике. Анализ жанровых и композиционных особенностей цикла. Анализ работы ведущих В. Познера и И. Урганта.

дипломная работа , добавлен 14.03.2015


Личность и журналистское творчество Габриэля Гарсиа Маркеса. Биография писателя в контексте журналистской деятельности. Особенности латиноамериканской журналистики в период с 40-х годов ХХ века до конца столетия. Тема СССР в публицистике Габриэля Маркеса.

дипломная работа , добавлен 13.01.2015


Типология телевизионных программ. Жанровое своеобразие передач о путешествиях. Телевизионные программы о путешествиях, их характерные черты. Анализ жанровых и композиционных особенностей цикла "Одноэтажная Америка", работы ведущих В. Познера и И. Урганта.

дипломная работа , добавлен 22.02.2015


Продукт журналистского творчества - текст, который носит характер системного образования. Документальная природа журналистских сообщений позволяет сделать вывод об объективности как главной характеристике журналистского текста. Ценность информации.

реферат , добавлен 15.03.2009


В.В. Познер - советский и российский тележурналист, телеведущий, президент Академии российского телевидения. Психологический портрет: характер, склад ума, профессионализм. Школа телевизионного мастерства Познера; личные качества, взгляды и увлечения.

реферат , добавлен 20.09.2013


Журналистское творчество в радиопередачах в жанре интервью. Радиовещание в современном мире. Технические средства коммуникации на радио. Процесс создания информационного продукта. Воображение в журналистском творчестве. Выразительные языковые средства.

курсовая работа , добавлен 05.06.2011


Российская расследовательская журналистика. Теория журналистского расследования. Метод проведения журналистского расследования. Опыт отечественных журналистов. Вероятность опасности в расследовательской журналистике. Расследование "свадьбы века".

курсовая работа , добавлен 09.11.2015


Общая характеристика, понятие, жанры и содержание журналистского творчества, аспекты структуры, стадии процесса. Методы сбора и предъявления информации, анализ их применения в современных периодических изданиях при создании информационного продукта.

курсовая работа , добавлен 16.09.2011


Место трэвел-журналистики на телевидении России. Анализ содержательных и формальных особенностей документального фильма В.В. Познера "Одноэтажная Америка". Семантика, поэтика и характерные аспекты американской культуры и повседневности в трэвел-передаче.

. Обязанности журналиста в деле изготовления. Условия специализации журналиста. Семантический, синтаксический и прагматический аспекты творчества. Содержание и форма журналистского произведения. Аналитико-интегрирующие ча труд журналиста. Требования к работе с фактом. Процесс анализа причинно-следственной связи. Формы анализа. Факторы содержательно-формальной единства. Редакторская деятельность как творчествотворчість

Субъектом массово-информационной деятельности является журналист

В какой бы области журналистики он не работал, его работа всегда связана с творчеством. Именно так ее и надо воспринимать

О прагматизм этого вида творческой деятельности говорят так много, что создается впечатление, будто журналистика в целом не самодостаточна, она бы не цель, а средство достижения каких-то других целей, которые ле ежат вне ее: перенос информации от индивидуального источника до массового потребителя, формирование в определенном направлении общественного мнения, обеспечение принятия конкретных правительственных решений. Следовательно, п обутуе мысль: результат творчества журналиста - сам материал, а вызванный им эфт.

Это так лишь отчасти. Ведь каждый журналист берется за перо в необходимости творчества, в поиске самовыражения. Ежедневно подписывая своим именем журналистские произведения, он имеет целью описать социальное окружающей среды, сооб идомиты читателям о важнейших актуальные новости, рассказать о судьбах своих героев, их мысли и чувства, а, возможно, обнародовать правду и о себе. А это уже такая высокая цель, ради которой стоит жить и работать, хотя бы этот конкретный журналист и не добился принятия за своими публикациями правительственных ухвавал.

Журналистика всегда балансирует между творчеством и ремеслом. Она ремесло том, что имеет прикладной характер, направлена??на достижение ожидаемого результата, связанного с формированием общественного мнения в вероятно ом направлении, со служебным характером деятельности журналиста. Журналистика - это творчество том, связанной с рождением новых духовных сущностей, с созданием ранее несуществующих, неизвестных, общественно-полезных цинностеей.

Современная газета или журнал, радиопрограмма или телепередача-продукт коллективного творчества, но это не снимает проблему таланта, творческой индивидуальности в журналистской работы. Яркая личность, имеющая г глубокие знания, умение излагать информацию просто и понятно, хорошую речь, общечеловеческую привлекательность, нужна в любой журналистикии.

Профессиональные обязанности журналиста в деле изготовления информации могут быть сведены к такому

1. Участие в планировании текущем и перспективном, включающий выдвижения своих оригинальных идей, поиск информации, жанрового решения материала, проведение информационных кампаний, открытие новых рубрик, обновление оформл ления изданий.

Молодые журналисты иногда ставят не лишено смысла вопрос: разве можно планировать новости? нае, что в обществе существует огромное количество прогнозируемых событий и ожидаемых новостей, подлежащих освещению в его газете. Раз в два месяца происходит сессия городского совета, предварительно планируются я посещения города президентом или председателем кабинета министров, театр завершает подготовку нового спектакля и на определенную конкретную дату назначена ее премьера, в конкретную дату начинается учебный год и отопительный сезон, по заранее составленному календарю проходят матчи футбольного чемпионата и т д.

Оказывается, многие события прогнозируемые. Они и подталкивают журналиста к целенаправленному, а не стихийного поиска новостей. Хороший журналист всегда планирует свою работу, он знает, о чем будет писать завтра, послезавтра и на третий день. Из процесса планирования начинается творчество. Это ее первая ступень. Что лучше журналист представляет свое ближайшее и отдаленное будущее, тем легче ему осуществлять свои профессий ни функциикції.

2. Организаторская работа предусматривает налаживание контактов со всеми, кто может поставлять новости, информировать о предстоящих событиях, участвовать в выявлении проблем и поиска путей их решения. Иными словами, к этому вид ду обязанностей журналиста относится создание им крепкого источников сети для своей массово-информационной деятельности и постоянное ее пополнение и совершенствование. Сюда же относится работа с внештатными ав торами, и образование каналов обратной связи (т.е. от читателей к газетеи).

3. УЧАСТИЕ в подготовке к выпуску информации: создание собственных информационных текстов. Обратим внимание будущего журналиста, который начинается этот этап после завершения сбора информации, тогда, когда источники информации опорожненные, журналист поз знакомился со всеми возможными версиями событий, толковании фактов специалистами. Только тогда он имеет право начать создание собственного журналистского творру.

Журналиста отмечает умение писать в любых условиях. Хорошо, если у него есть кабинет дома и в редакции, диктофон и персональный компьютер. Все это облегчает творческий труд и делает ее комфортной. Но журнал лист способен писать свои журналистские произведения и на подоконнике в учреждении, и на колене в поле, и на столике вагонного купе, и в"вулкане. Этны", как образно выразился писатель. Савва. Дангулов в романе"Кузнецкий мост"Необходимость работать в любых условиях вызвана таким качеством журналистики, как оперативность. Успех дела здесь решаются время не тем, кто лучше напишет, а тем, кто первый успеете е сообщить важную новость. Журналист не вправе ожидать вдохновения, попасть в творческий застой. Он должен быть готов всегда выдать конечный продукт творчества - журналистский тексості - журналістський текст.

4. Анализ собственной деятельности что может иметь индивидуальный и коллективный характер, осуществляться в одиночестве или на разного рода"летучках", совещаниях. Журналист каждую свою публикацию должна воспринимать как маленькое чудо, ценить каждое сло ово, что появляется за его подписью. Новую публикацию он должен внимательно перечитать, проанализировать редакторские поправки, если таковые имели место, еще раз задуматься над тем, все информационные источни а он использовал для создания этого материала, правильно построил композиционно свой текст, все аргументы привел для доказательства своей позициивоєї позиції.

В редакциях, где работают профессионалы, существует практика, оправдана опытом многих поколений работников масс-медиа, проводить творческие совещания по вопросам планирования и обсуждения опубликованных чисел. На ци их совещаниях журналисты в своем коллективе оценивают работу коллег и свою собственную, определяют лучший материал номера, указывают на недостатки. Журналист должен быть всегда готов к критике, воспринимать ее с покойно, как надлежащий составляющая своей профессиональной деятельности. Отсутствие доброжелательной критики, с помощью которой проявляются недостатки в творческой работе и определяются пути получения нового, более высокого п рофесийного уровня, способна только навредить организации массовой информации входя в увлекательный мир журналистского творчества, знайте, что отсутствие в нем критики со стороны коллег и самокритики, требований ности к самому себе - путь к творческому застою, а затем и к творческой гибелибелі.

5 индивидуальных литературное творчество . Этот пункт якобы содержит требование, невыполнимое для определенной части работников пера, которые литературным творчеством не занимаются. Но современная практика производства информации (в том числе в зарубежных стран нах) строится на том, что журналист не должен быть просто эмпирическим переказувачем услышанного или описателем увиденного, но осуществлять свою творческую аналитическую деятельность, проводить самостоятельные журналист ские расследования, быть специалистом по определенной теме, писать не только информационные заметки, но и аналитические статьи, документальная книгаи.

Понятно, что это высший уровень журналистской деятельности, но стремиться подняться на него должен мечтать и начинающий. Известная поговорка:"Каждый солдат носит в рюкзаке маршальский жезл"Ориентировать ися необходимо на вершинные образцы журналистского творчества. Нет, традиция единства писательской и журналистской работы стала складываться в XIX веке, а в. ХХ достигла своего расцвета в журналистике не считали позорным работать. Эрнест. Гемингуей,. Альбер. Камю,. Константин. Симонов,. Олесь. Гончар,. Федор. Абрамов,. Сергей. Плачинда. Более того, журналистику они рассматривали как ящик тем и образов, сюжетов и ко нфликтив. С очерковой книги"Вокруг да около"Федора. Абрамова выросла его знаменитая тетралогия"Братья и сестры"Десять лет своей жизни в журналистике представил в книге"Остаюсь журналистом"Константин. Симонов. Бережно собрана и издана журналистская наследие. Е. Гемингуеяана й видана журналістська спадщина. Е.. Гемінґуея.

И если в этих книгах отразился поход сверху вниз, представителей литературы в журналистику, то существует много примеров движения в противоположном направлении, снизу вверх, по журналистике в лите-ратуруИдеальним есть в вариант, когда очерки, статьи, фльетоны, которые печатались в журналистике, выполненные с таким блеском и мастерством, содержат такой глубокий и богатое содержание, не стареют со временем, могут быть собраны в к нигу и выдержать не одно издание. Пошлимося на однотомник"Избранное"Анатолия. Агра-ского, который вышел в свет 1980 года и куда вошли его журналистские произведения за двадцать лет творческой жизниорчого життя.

Но в журналистике существует и другой путь литературного творчества: целенаправленное создание своих публицистических (документальных) книг, посвященных отдельным темам, проблемам, героям. Этот путь имеет давнюю мая адицию, связанную с произведениями"Фрегат"Паллада""Ивана. Гончарова (т 1-2, 1858),"Остров. Сахалин"Антона. Чехова (1893),"К. Арктики через тропики"Николая. Трублаини (1931),"Англия 933). Ильи. Эренбурга и многим другим "Мій. Париж" (1933) Іллі. Еренбурга і багатьма іншими.

Классику журналистского творчества журналист обязан глубоко знать и изучать ее всю жизнь, знать в объему хотя бы университетских курсов истории журналистики (своей национальной и зарубежной) и постоянно пополнять свои знания, осваивая опыт современных ведущих мастеров. Каким бы талантливым от природы не был журналист, он должен хорошо представлять, что путь литературной учебы существует лишь от ин - читать и перечитывать классикев.

Об этом убедительно высказался в свое время выдающийся колумбийский писатель, лауреат. Нобелевской премии 1982. Габриэль. Гарсиа. Маркес:"Существует тенденция пренебрежительно относиться к литературной культуры и, - отметил он, - верить в стихийность, вдохновения. Истина заключается в том, что литература - это наука, которой необходимо овладеть, что десять тысяч лет литературного развития стоят за каждый рассказ ям, которое пишется сейчас, и чтобы познать эту литературу - вот тут и нужны скромность и назидательность"И немного дальше:"В конце концов, литературе учишься не в университете, а только читая и перечитывая письм енникив"чи письменників" .

И если это выражение актуален для литературы, которой следует учиться, то вдвойне он справедлив по журналистики, где элемент ремесленничества традиционно большой. Чтение журналистской классики должно стать и обычным профессиональным долгом любого работника. СМИ. Журналистика - это профессия, которая работает в парадигме:"Понимать чужие и создавать свои тексты"- и именно в этой последовательности, поскольку бы ез понимание чужих и обучение пониманию чужих не существует пути к созданию своих текстевоїх текстів.

Молодому журналисту, который приступает к овладению профессией, можно уже сейчас посоветовать положить в свой рюкзак маршальский жезл, то есть уже сейчас задумать свою журналистскую книгу. Она может быть пр рисвячена какой-либо важной, общественно значимой теме: нашему университету и его ученым, социальной защите инвалидов и общественным организациям, которые их защищают,. Харьковском зоопарке или. Ха ркивський филармонии, оперный театр или литературном музея, состояния родильных домов или проблемам вывоза мусора с территории города, детскому творчеству и судьбам молодых специалистов, вынужденных после унив ерситету торговать на базаре, и т д и т п. Многие темы содержит человеческое личное и общественная жизнь. Журналист должен найти среди них свою. И здесь мы подходим к еще одной важной проблемы журналистики я к творчествеорчості.

Дело в том, что творческая работа журналиста достигает наибольшего эффекта при условии его специализации. Современная массово-информационная деятельность предусматривает различные виды специализации: отраслевую (газетная, фото, р радио и тележурналистика,. Интернет-журналистика), тематическую (политика, социум, экономика, культура и т д) и ролевую (репортер, корреспондент, обозреватель, ведущий телепрограммы, редактор направления, главный редактор и др.). Поскольку в основу подготовки журналиста в украинских вузах положена газетная журналистика, а другие отраслевые специализации должны реализовываться на ее базе, то дал и выложим законы тематической специализации на основании газетной журналистикистики.

Тематическая специализация предполагает такое

1 . Выяснение, определение своей темы соответствием с"сроднисть", как говорил. Григорий. Сковорода. Тема должна быть привлекательна для журналиста, обладать качествами притягальности. Невозможно будет всю жизнь пр римушуваты себя заниматься чем-то неинтересным для вас. Одним интересен спорт, другим - театр, третьим-политика, четвертым - высокие технологии, пятым - приусадебное хозяйство и т д. Журналист должен найти д ля себя ту область жизни, изучать и описывать которую ему нравится. В этом и будет заключаться сроднисть - в открытии для себя сферы жизни, от рождения притягательной для вас, которая вам по душе, к сердцуо душі, до серця.

2 . Изучение своей темы, глубокое овладение имеющимися знаниями и способами ознакомления с новинками в этой области. Журналист должен бывать в магазинах и научных библиотеках, читать литературу по своей специ иализации, особенно новинки, не ограничиваться книгами, случайно попавших к нему в руки, а стараться исчерпывающе овладеть темой. Признаком профессионализма является ведение конспектов прочитанных научных рабо ь, составление тематической библиографії.

Например польский журналист. Мариуш. Щигель, который работает в"Газете. Выборчей", в свою документальной книги о. Чехии"Готтленд"(2006, рус пер 2010) подал на трех страницах библиографию использованной литературы, как свидетельство своей добросовестности в деле сбора информации для своих портретных очерков и репортажих нарисів і репортажів.

Обязательным для тематической специализации журналиста является систематическое ознакомление с научной периодикой (журналами и газетами) в своей области, что обеспечит его полной информацией о новинках, сделать во причастным к жизни области. Производимые таким образом навыки позволят на профессиональную основу поставить тематическую специализацию журналиста.

3 . Создание собственного досье с освещаемые темы, а со временем, возможно, и архива. В систематизированы по определенным рубрикам папки-накопители журналист составляет газетные и журнальные вырезки, открытки, выписки из книг, ксерокопии статей и разделов из монографий, собственные публикации и блокноты с материалами интервью, библиографию научных работ, регулярно пополняет и т д.

В. Полтавском литературно-мемориальном музее. В. Г. Короленко стоит его журналистское досье. Именно стоит, поскольку это комод на две половины и на пять этажей ящиков. Досье для выдающегося публициста и редакт тора ведущего российского либерально-демократического журнала начала. ХХ века"Русское богатство"собирала вся семья читает дочь или жена газету, находит интересные материалы о. Государственную. Думу, ро работу земств, бюджетные ассигнования в образование и т д, делает вырезку и вкладывает в специальную папку. Когда. В. Г. Короленко начинает работать над определенной темой, то перечитывает эти материалы, добавляет свои новые. Спост ереження, и вскоре появляется основательная публицистическая статья. Современные технологии позволяют, разумеется, вести электронные досьеести електронні досьє.

Досье журналист обязан систематически пополнять. Следует с самого начала своей профессиональной деятельности приучить себя к творческой дисциплины и усердия в ведении досье. Журналист должен работать т так, чтобы ни одна публикация с его специализации не прошла мимо его внимания, ни интервью с героем, жизнь и деятельность которого он профессионально отслеживает, не остались незамеченными. Журналист перечитывает к сье осуществляя непосредственную подготовку к очередному интервью со своим героем или перед написанием нового очеркису.

Как уже понятно из вышеизложенного, досье может быть несколько. Например, если журналист специализируется в освещении политической жизни, то он может вести досье, посвященное современным политикам. Вряд ли кто-то из рядовых граждан помнит после четырех лет каденции предвыборные программы ныне действующих депутатов. Верховной. Рады, которые снова рвутся в депутатские кресла. Но в досье журналиста лежит и чека является своего времени открытка четырехлетней давности с текстом обращения кандидата в депутаты своим избирателям и с обещанием отстаивать в парламенте их интересы. Только профессионально действующий журналист, ведущий досье, может воспользоваться предоставленной возможностью и сравнить слово и дело депутата, сопоставив обещания и исполнение. Таким образом, досье ведется не для абстрактного удовлетворения бесполезной любознательности, а д ля применения его в ежедневной творческой рабопраці.

4 . Создание домашней библиотеки по своей теме, подбор специальной литературы, которая правит журналисту за ежедневный справочный аппарат, с которой он систематически знакомится и сверяется в своей информ формационные деятельности, сюда же должны отнести подписку на общие и профессиональные издания , правящих для автора за источник оперативной информации.

Конечно же, невозможно скупить все издания, которые заинтересовали журналиста, поэтому важное место в тематической специализации должна отводиться работе в библиотеке, но определенную часть литературы необходимо иметь и дома. Особую ценность представляют справочные издания (справочники, словари, энциклопедии), на которые никогда не стоит жалеть денег. Под руками всегда нужно иметь хотя бы минимум источников, куда можно за необходимости заглянуть во время творческой рабоці.

Домашняя библиотека должна пополняться за счет подписки на общие и профессиональные издания, которые служат для автора источником оперативной информации случае напомним, что весь объем периодики. Включ платить невозможно, однако, знать его нужно, поэтому снова актуализируется вопрос о необходимости работы в библиотекеі.

5 . Изучение круга ученых и должностных лиц, которые могут дать информацию по данному направлению специализации

С ними надо познакомиться лично, составить их список с телефонами и служебными адресами и иметь его у себя на рабочем столе. Сеть источников необходимо поддерживать в работоспособном состоянии. Невозможно, чтобы вы и обращались к нужному для вас чиновника, а он совсем вас забыл, и вы четверть гадины объясняете ему, кто вы и напоминаете, где и когда познакомились. Поэтому время от времени следует поддерживать контакты с ньюзм ейкерамы и напоминать им о себе, интересоваться их деятельностью и писать не только о проблемах, но и о людях, которые ими занимаются и решают их, такие люди не только ваши стабильные поставщики инф ормации, но и консультанты, с помощью которых вы можете всегда разобраться в новом для себя материале, понять проблемы и пути их наилучшее решениення.

6 . Организацию вокруг себя круги внештатных авторов, способных создавать журналистские тексты по вашей тематике

В этом смысле уже журналист выступает воспитателем и педагогом, обучает молодых коллег массово-информационной деятельности в своем тематическом направлении, консультирует и объясняет. Упущение работы с внештатным мы авторами в современной массово-информационной ситуации вряд ли оправдано, вокруг редакций, как правило, скапливается немало одаренных лиц, которые не прочь попробовать себя в журналистике; вряд ли вар то их отталкивать учитывая все ту же открытость нашей профессии, ее творческий характер и возможность работать в ее пределах для всех, кто имеет наклон и одаренность для того.

Правильно организованная специализация обеспечивает высокую эффективность профессиональной деятельности журналиста, является гарантией его успеха, популярности в читательской аудитории

Проблемы творчества журналиста сегодня рассматриваются в трех аспектах:

1) семантическом; есть содержательно-смысловой, предусматривает рассмотрение вопросов, в произведении отобраны и отображены с мильйоннограннои действительности, эпизоды изображен, какой сюжет построен, что за проблемы поднят

2) синтаксическом, т.е. композиционно-текстовом, предусматривает рассмотрение вопросов, связанных с построением журналистского текста, использованием в нем образно-художественных и научно-понятийных частей, мастерские истю заголовков и лидов, пропорциональностью вступительной и заключительной частей

3) прагматическом, прикладного, предусматривает рассмотрение вопросов, как воспринято текст аудиторией, какие отзывы поступают каналами обратной связи, что особенно задело читателей и т др.

1. Семантический аспект призван рассмотреть содержательную сторону журналистского произведения. В отличие от художественной литературы, загрунтована на существенности формальных качеств, социальное функционирование журналистского текста поддерживается уеться его собственное смысловым дискурсам.

Как и любой следствие духовной деятельности человека, журналистский произведение составляет содержательно-формальное единство. Как содержание, так и форма, - явления сложные, имеющие внутреннюю структуру

1) предмет отражения и

2) оценка отраженного

Наличие этих двух частей отражает соотношение в произведении двух типов информации: внешней, поступающей из мира (программа объекта), и внутренней, производится самим автором на основании его спо откровение над действительностью (программа субъекта.

Предмет отображения - это событийно-фактические и тематические реалии произведения, это именно описываемое явление, событие как целостность, факт или система фактов, отраженных в материале, это сюжет и конфликт реальной действительности, которые автор обязан воспроизвести адекватно и достоверно.

Оценка отображаемого - это проблематичный, идейно-концептуальный уровень произведения, это магистральная проблема и ее ответвления, постановочное вопросы и множественность разноплановых его поворотов, это взгляд автора на предмет, аргументы и доводы в пользу его социальной позиции, его принципиальная концепция, которая может сводиться к руководящих директив, выводов, прагматических рекомендаций, но может включать в себе общефилософские размышления, этические идет.

Соотношение предмета и оценки существенно колеблется до возможности вытеснения первого второго и наоборот. Это зависит от выбранного жанра и поставленной цели. В информационной заметке на 10-20 строк, за авдання которой сообщить о факте или событии, не предусмотрено освещение авторской оценки отображаемого. Здесь будет иметь место лишь констатация факта, - и все. Предмет отображения вполне вытеснит оценку. В жанре репортажа, который предусматривает рассказ о событии увиденную очевидцем, уже найдется место и для оценки (или оценок), которая не будет занимать преобладающего места. В жанре статьи содержаться большой по объемом фактический материал, который"требует"авторского упорядочения, обобщения, объяснения, а затем предмет и оценка в ней уравновесятся. В рецензии оценка художественного произведения собственно. Предполагается я жанровыми требованиями, следовательно, ее удельный вес возрастет, а предмет займет место причины, возбудителя этой оценки. И наконец, в жанре эссе взгляды журналиста господствовать, а факты будут подчиняться иллюстративной е те. Предмет здесь совсем уступит место оценкеиться місцем оцінці.

Отстаивая право на жизнь в журналистике внутренней информации, комментирования и оценок, необходимо все же признать, что душой массово-информационной деятельности является факт, который предстает как явление или их суку упнисть. Он полноценный обладатель не только многих жанров, но и многих полос в газетах, программ радио и телевидения. Миллионы читателей в мире ежедневно разворачивают газету, надеясь узнать по ее к мощью о событиях современности, а не мнение по их поводу какого-то журналиста. Осознание этого побуждает теоретиков выработать стали требования к работе с фактами. Эти требования могут быть очерчены тактак:

1. Достоверность предусматривает потребность воспринимать факты такими, какие они есть в реальной действительности, умышленно не украшать их и не искажать. Эта основа противоположная принципе субъективности, которая включается в действие всегда, когда и говорится оценки, комментарии, выработка аналитической картины системы событий. Достоверность предполагает независимость от субъективных вкусов, предпочтений, симпатий. Это надпартийная категория, которую составляют у свою очередь требованияги:

а) научности как объективности в изложении и описании фактов;

б) правдивости, которая предполагает отсутствие умышленной лжи;

в) точности, которая требует подавать только проверенную информацию;

г) всесторонности и исчерпаемости, что означают потребность с разных сторон освещать факт, не замалчивать его неприятные или неудобные составляющие

2 причинная восприятия настраивает журналиста на поиск источников фактов, скрытых механизмов их рождения, расстановку их в таком хронологической последовательности, соответствующей реальной ходу событий

Установка причинная связь является важнейшим звеном в поисковой труда журналиста. Это сложный и порой длительный процесс, ведет автора к выработке им его собственной позиции, создания св воеи концепции событий. Поэтому он особенно важен. Этот процесс предполагает следующие стадииії:

а) вдумчивый отбор наблюдаемых фактов и явлений, на этом этапе журналист отделяет факт или группу фактов, которые он намерен исследовать, он бы запирает их в воображаемом кругу собственной локтя. Зосер редитися на них, добиться бдительности

б) установление существенных признаков наблюдаемых фактов; рассмотрение хронологии событий; описания атрибутивных признаков явлений; факт будто размещается под увеличительным стеклом и изучается внимательно во всех своих ро озмаитих характеристиках

в) гипотетические умозаключения о причинах данного факта или явления, на основании проведенного изучения состоят предположения о причинно-следственные связи в данной системе событий, которые соответствуют установленным им в процессе изучения фактам; факты приводятся в определенную систему, виструнчуються в логической последовательности

г) проверка полученных обобщений другими способами осуществляется путем проверки самих фактов, достоверность которых лучше подтвердить из трех независимых источников, а также путем поиска касающихся гол головного события фактов, косвенно освещают ее, наконец осуществляется дедуктивная (от общего к частному) проверка; журналист еще раз осматривает построенную конструкцию, выясняя, все ли на явные факты укладываются в концепцию и не противоречат й.

3. Историзм побуждает рассматривать факты в развитии, прослеживать эволюцию явлений, видеть, какими они были вчера, оказались сегодня и станут в перспективе. Засада историзма не принадлежит только науке истории, но есть общественность льнофилософським методом подхода к выяснению сущности фактов и явлений не относится она к прошлому этапа их функционирования. Напротив, историзм предполагает рассмотрение факта в хронологическом срезе современности и, но, оказывается, понять его можно только приняв современность за мостик из прошлого в будущеетнє.

4 диалектичность требует воспринимать факты и явления в единстве и борьбе противоположностей, видеть, как накопленная количество переходит в качество, как осуществляется отрицания. В этом и заключается применения к ро. Оботе с фактами главных законов диалектики. Видение факта в контексте других подобных или противоположных явлений, выяснения степени его зрелости, совершенства, совершенства, степени наличия в нем положительные их и отрицательных начал, - все это составляет диалектичность как начало работы по фактамми.

Журналист как субъект массово-информационной деятельности не только собирает и ретранслирует новости и сообщения, но и обобщает их, анализирует, дает свой комментарий. Как уже говорилось, существует мнение, согласно которому жур рналист не должен даже браться за такую??работу, его позиция, мол, никому не интересна, читатели не нуждаются комментариев. Подобное отношение порождено не естественным положением вещей, не силой, а слабкис ю нашей журналистики, отсутствием в ней по-настоящему больших, значимых имен, талантливых работников пера и микрофона. У нас даже нет общей национальной газеты, которая была бы настолько влиятельно ю, что не платить и не читать ее было бы стыдно каждому образованному человекині.

Но как только в информационном пространстве Украины появляется достаточной степени авторитетное журналистское имя, мнением этого журналиста заинтересовываются читатели, его точка зрения на события воспринимается как орг ганична часть его профессиональной деятельности, реально влияет на формирование общественного мнения и общественного сознания. Это касается известных журналистов: колумниста газеты"Зеркало недели"Виталия. Портной кова, обозревателя этой же газеты. Сергея. Рахманина, редактора журнала"Универсум"Олега. Романчука, редактора журнала"Украинская неделя"Юрия. Макарова, популярных телеведущих. Романа. Скрыпина,. Николая. Вере. Песня,. Романа. Чайки,. Андрея. Куликова. Более того, появление в дальнейшем ярких имен на небосклоне украинской журналистики не может произойти только в пределах ретрансляционной информаторськои деятельности, а возможна при условии аналитической работы журналиста, выражения им своих обоснованных и аргументированных взглядов на актуальные проблемы общественной жизниальні проблеми суспільного життя.

Исследователи выделяют следующие этапы аналитико-интегрирующей труда журналиста:

1) сосредоточение внимания на той или иной ситуации, положении вещей, факте, которые необходимо исследовать, и выделение явления с мильйоннограннои действительности;

2) установление состава проблемы или явления;

3) анализ, рассмотрение ситуации, положения вещей, совокупности фактов, если под анализом понимать метод исследования, который заключается в мысленной или практическом расчленении целого на составные части;

4) синтез или оценка ситуации, положения вещей, суммы фактов в целом, на этом этапе анализ переходит в синтез, понимаем как метод изучения предмета или явления

в целостности, единства и взаимосвязи его частей; 5) итог, практический вывод из проведенного анализа и синтеза

В виде схемы аналитико-интегрирующую труд журналиста можно представить так:

Сами типы анализа в журналистике самые. Среди них выделяются следующие основные:

1 прямо аналитическая действие заключается в линейном, логично последовательном представлении концепции автора как объективной, единственно возможной в условиях оприявнених фактических и мыслительных аргументов. Читателя убеждают непосредственно приведет карманы автором факты, высказывания авторитетных ученых или политических деятелей, собственные размышления журналиста по поводу возбужденного теми.

По типу прямой аналитической действия построены знаменитые в истории украинской публицистики произведения:"Предисловие [к"Громады"1878 г]"и"Странные мысли об украинском национальном деле"

(1892). Михаила. Драгоманова,"Письма с Украиной. Приднепровской"

(1893). Бориса. Гринченко,"Что такое прогресс?"

Например, в названной работы. Ивана. Франко, которая была впервые опубликована в еженедельнике"Поступ"(1903, № № 2-26), автор предлагает широкое, объемное понимание социального прогресса не только как приумножение матери иально благ, но и развития и накопления духовных достижений. На многочисленных примерах из истории автор показывает, с каким трудом прокладывало человечество путь вперед. Из сказанного он делает вывод, что пос тут не охватывает весь человеческий род, идет не равномерно, а волнообразно, и не привязан к одному географическому местуічного місця.

Внутренними пружинами развития. Иван. Франко считает разделение труда, что ведет к ее ускорению, рост производительности и совершенствование. Умножение богатств на земле не ведет, однако, к улучшению жизни всех х человек. Кровавой раной нашего времени является социальное неравенство: накопление богатств в малого количества дельцов и бедность миллионов. Такое положение породило многочисленные теории, с помощью которых человечество искало в выхода из кризисовизи.

Далее. И. Франко оставляет историческую аргументацию, которой преимущественно пользовался до этого, и переходит к рассмотрению существующих концепций социального прогресса. Ж-Ж. Руссо, а за ним и. Лев. Толстой, призывают повер рнутися назад, к первобытному обществу, когда не было разделения труда, а каждый человек сам обеспечивал свое существование. В этой теории. И. Франко видит собственное отрицание прогрессоступу.

С открытием. М. Дарвином закона борьбы за существование в живом мире возникли и другие теории, которые пытались приспособить дарвинизм к общественной жизни. Анархисты разместились между толстовством и дарвинизма змом, требуя оставить все блага цивилизации, но отменить только государство. По мнению. И.. Франко, уничтожение государства повлечет большая беда. Он ссылается на пример старой. Польши, где благородная свав оля и равенство обернулись безвластием и привели к упадку этой великой страны. Следовательно, эта теория ошибочнымилкова.

Коммунисты признают прогрессивное значение разделения труда, но хотят ликвидировать его негативные последствия с помощью введения общности собственности и общности употребления. Сторонники идей. К. Маркса ут творили всю социал-демократическую партию, которая стремится захватить власть в государстве и с помощью государства претворить в жизнь свою программу равенства. Какой же была бы и государствова?

"Впереди всего, - устанавливает. И. Франко путем прямой аналитической действия, - и всеможна сила государства навалилась бы страшным грузом на жизнь всякого одиночного мужчины. Собственная воля и собственная мысль всякого мужа должна была бы исчезнуть, занидиты, потому ну же государство признает ее вредной, ненужной. Воспитание, имея целью воспитывать несвободных людей, но лишь пожиточним членов государства, сделалось бы мертв й духовной муштрой, казенной. Люди вырастали бы и жили бы в такой зависимости, под таким надзором государства, о котором теперь в найабсолютниших полицейских государствах нет и речи. Народная государство произошло бы вел ичезною народной тюрьмой"ю тюрмою" .

Удивляют пророческие видения. И.. Франко, сделанные задолго до проведения российскими большевиками-марксистами трагического социального эксперимента на территории огромной. Российской империи

Какой же выход видел. И. Франко? даться как способы решения этой проблемы. Но борьба с каждым единичным бедствием, с каждой одиночной несправедливостью, уничтожение источников бедствии и неправды, защиту каждого конкретного человека и является тем путем на котором в дальнейшем будет осуществляться шествие прогресспу.

1 франк в течение всего своего журналистского произведения использует как тип анализа прямую аналитическую действие. Он прошел каноническими этапами аналитико-интегрирующей труда журналиста: сосредоточил внимание на определенные й ситуации, осуществил постановку проблемы; установил ее состав, разделил целое на части, рассмотрел ее составляющие; перешел к синтезу и объединил части вновь в целое; предложил свой прагматический виснет овок из проведенного анализа. Труд. И.. Франко"Что такое прогресс?"ї майстерності.

2. Комментирование используется тогда, когда возникает необходимость рассмотреть определенный актуальный документ, событие или ситуацию. Самая свойство этого типа анализа - добросовестный изложение события или документа. В журналистской практике, однако, бывают и такие случаи, когда сам предмет анализа не требует описания, поскольку он является общеизвестным. Тогда изложение может быть максимально редуцирован и сведен только с указанием, с приво ду чего выражает свой комментарий журналист атрибутивных признаков этого типа анализа является его зависимость от предмета, тесное связь с ни ним.

Примером здесь может служить статья. Ивана. Багряного"Оракул черной империалистической ночи (Рефлексии по поводу новой"Программы. КПСС")", которая была впервые опубликована в газете"Украинские вести"13 и 20 это ерпня 1961 рок 13 і 20 серпня 1961 року.

Рассматривая программу. КПСС, согласно которой в. СССР за два десятилетия, до 1980 года, должно быть построено коммунистический рай, публицист делает неожиданные и парадоксальные в своей сути комментарии. При чтении и программы, - говорит он, -"бросается в глаза с предельной яркостью одна особенно характерная черта: все гиперболы о скором приходе царства коммунизма отталкиваются от чего-то совсем некоммунистического и построены () как противопоставление чем-то, что не является коммунистическим раем, имеющая служить черную тень к яркому свету недалекого будущего, которое рисует московский оракул. То"нечто"является настоящая действительность ь в. СССР. Оракул (сборный оракул,. КПСС), сам того не замечая, выдал себя хуже некуда свидетельство, приговор, утверждение фиаско всех его 45-летних ентузиастських розпинань за т н"строительство социализма- коммунизма"в. СССР; подтвердил свою беспардонной забриханисть о душераздирающие объемы того строительства"самовиті обсяги того будівництва" .

Из таких остроумных, метких наблюдений состоит вся статья, главным типом анализа в которой есть комментирования текста партийной программы

Примером применения этого типа анализа относительно события есть статья. Мирослава. Мариновича"Хроника агонии"(первопечатник-в газете"Галицкая заря",. Дрогобыч, август 1991). Она состоит из трех небольших ком ментарив до августовского путча. ГКЧП в. Москве. События автором не преподаются, поскольку они общеизвестны и широко освещались в тогдашней массовой информации и выводы из тех событий не все сразу ос мислюються в четких словесных формулах. Но некоторые публицист предлагает читателям, не колеблясьує читачам, не вагаючись.

"Отдельное слово нужно сказать тем, кто потирал руки и приветствовал переворот, - пишет. М. Маринович -. Нельзя допустить, чтобы такой убедительный урок прошел для вас бесследно. Вы воспринимали идею демократии как ширм м для лукавых националистов - теперь вся. Москва зишкрябують с себя чешую старых союзных структур. Некоторым из вас казалось, что он защищает святую идею, а на самом деле вы защищали низменных, подлых и жалких ист вот свое время разум не подсказал вам, на какой стороне правда, - пусть теперь учителем вашим будет жгучий стыд"й сором". Ч

Отметим особую эффективность комментирования как типа анализа, поскольку рассмотрение злободневной политической события или документа всегда вызывает живой интерес у читателей, такой материал обязательно будет проч читаем и высказанные журналистом аналитические размышления будут восприняты общественным сознанием. Современника.

3. Анализ в виде изложения логического или хронологически последовательной цепочки событий . Этот тип анализа используется в том случае, когда речь идет о недостаточно известны событие или лицо, или когда информация о них поступает впервые. Здесь мало одного лишь намека на героя или ситуац цию, необходим их описание. Как правило, данный тип анализа применяется к яркому, самодостаточно выразительного общественного явления, самый изложение которого содержит в себе авторскую тенденцию, что даже не требует дополнительной вербализацийії.

Примером может служить статья. Мирослава. Мариновича"Не-каменная душа из. Гренобля"(первопечатник в газете"Галицкая заря", 1992, 20 августа), посвященная. Галине. Игнатьевне. Хоткевич, дочери знаменитого письменн ника. Тип анализа, избран публицистом, заключается в хронологически последовательном изложении ее биографии:"В восемь лет маленькая. Галя узнала, что такое"член семьи врага народа", - начинает автор и продолжает: -. Война окончательно разбросала осиротевшее семейное гнездо; грохот фронта гнал беглецов всем дорогам. Европы, и. Галя знала от матери, что можно все потерять в дороге, кроме нескольких ящиков с отцовскими бы андурамы, рисунками и рукописями"бандурами, малюнками та рукописами" .

В вихре войны девушка потеряла и мать, и отцу сундуки. Спасение пришло в палатке с красным крестом, где говорили по-французски. Так. Галина оказалась во. Франции. Но на всю жизнь пронесла она пам ". Припять об отце и любовь к Украине. В далеком. Гренобле она преподает музыку и в своей школе учит беременных француженок петь украинские колыбельные песни. Она доказывает, что это способствует рождению здоровье й, гармонично уравновешены с миром младенцевитини.

Судьба. Галины. Хоткевич в изложении. М. Мариновича выглядит как удельный вес украинской истории. ХХ века. Она не требует дополнительных пояснений, словесных пассажей о антигуманизм советской власти, неуничтожим еннисть свободного украинского духа, который и в неестественных условиях чужбины остается верным самому себе. Все это читатель увидит сам и сделает однозначные выводы для себя. Вмешательство автора со своими разъяснения ние выглядело бы в таком материале примитивным и лишним, поэтому он и не прибегает к нему. Самый изложение цепочки событий красноречиво свидетельствует о тенденции вешалоктатті.

4. Воспроизведение ходу собственного мнения, которая развивается в соответствии с фактов, их овладевает журналист. Этот тип анализа необходимо в противовес предыдущему, особенно активного субъективного вмешательства в развитие темы, связан с наличием в произведении образа рассказчика, авторского"Я"Публицист излагает события, аргументы и оценки персонифицировано, от первого лица, используя при этом свой жизненный опыт, рассказывая читателям о своих гипотезы и предположения, способы их пере ки и утверждения на определенной жизненной позицииєвій позиції.

Такой тип анализа выбирает. Евгений. Сверстюк в статье"Зерна украинских-израильского солидарности", которая была передана в декабре 1977 года из советского лагеря, где содержался политзаключенный, на волю, распространяли лась подпольно, а опубликована впервые в 1990 году. Это произведение не просто написан от первого лица, но авторская субъективность в нем задекларирована многократным употреблением местоимения"Я"и глаголов первом лице единственного числа настоящего времяини теперішнього часу.

Подчеркнув общие черты в исторической судьбе украинских и евреев,. Есть. Сверстюк опроверг бытовое представление об их взаимную антипатию. Он активно ссылается на свой жизненный опыт, рассказывает, какие типы и отношение к еврейству встречал среди украинских и выражает вывод: остается фактом тенденция в украинскому народу иметь с евреями общие дела и ценить больше, чем осуждать"В ук раинском самиздате я не встречал ни одной вещи с антисемитскими нотками", - говорит далее автор. Под этим углом зрения"сближение украинских и сионистов в лагерях - скорее древняя традиционная позиция украинской инцив, продолжена в лагерях"довжена в таборах" .

Есть. Сверстюк перечисляет своих знакомых диссидентов еврейской национальности, с которыми судьба свела его в советских застенках. Дает каждому краткую характеристику, создавая убедительные и привлекательные образы. Ц. Это те жизненные аргументы, которые повлияли на определение его позиции, и поэтому они особенно сильно звучат для читателя. Автор ведет нас путем собственного жизненного опыта, показывает, как производилась его позиция. Воспоминания о детстве, когда он учился в школе вместе с еврейскими сверстниками, война, когда его село спасало евреев от фашистского геноцида, наконец, свидетельство о"верности и достоинство"тех евреев, которые были в. УПА, призваны завершить развитие идеи о солидарности двух народов в борьбе с тоталитарного коммунистического режимастичним режимом.

Пресса в. СССР в своем антиукраинизм и антисемитизме стала собирать того, чтобы столкнуть два народа и это иногда срабатывает на бытовом уровне. Но нельзя дать раздуть пламя межнационального в раздора. Более того, считает. Есть. Сверстюк, в возрождении. Израиля - прообраз восстановление украинской независимости. И снова энергичная субъективная интонация:"Но я верю, что мы снова взойдем и выжил в там, где бы никто не поверил" повірив" .

Проведя читателей путями своих аргументов и соображений,. Есть. Сверстюк присоединил их к своему жизненному и мыслительного опыта, создал ситуацию, в которой ему невозможно не поверить, добился особой глубины и анализу.

5. Интервью и ссылки (цитаты) . Этот тип анализа распространен в творчестве как опытных журналистов, так и начинающих. Он используется с целью дать точную оценку факта или явления с помощью привлечения взглядов и высказываний известных х деятелей: политиков, ученых, писателей и др.. Логика использования этого типа анализа заключается в том, что журналист усиливает свой авторитет, опираясь на мнение (мнения) специалистов в данной области государственных деятелей, от чего его собственная оценка выглядит не голословной и приблизительной, а глубоким и взвешенной. Следовательно название этого типа анализа недостаточно точная, ибо понятие"интервью"распространяется на бу дь любые высказывания, письменные или устные, которые могли быть обнародованы не только в беседе с журналистом (журналистами), но и сделанные на совещании, митинге, в разговоре с избирателями и других ситуацияших ситуаціях.

Цитирование выступлений, интервью и заявлений известных людей является нормой в современной газетной практике. Ведущий программы"7 дней"приглашает выступить в своей передаче. Премьер-министра или. Председателя администрации. Президента а Украина не потому, что сам не может прокомментировать определенное событие не имеет на нее собственной точки зрения, а потому, что мнение высокопоставленного государственного чиновника интересует гораздо большее число лиц, чем размышления урналиста. Это люди-наделены реальной властью, уполномоченные принимать государственные решения. Именно поэтому их выступления способны вызвать высокий интерес зрителиерес глядачів.

Профессиональные качества журналиста измеряются тем, насколько ему удается привлечь влиятельных деятелей в свои программы или изданий, сделать свой. ОМИ коммуникационным каналом для наиболее авторитетной информации й в использовании журналистом мнений специалистов проявляется его профессиональное мастерство. От этого выиграет программа или газета в целом, растет ее тираж или зрительская аудиториейія.

Использование интервью как типа анализа проблемы или ситуации не исключает возможности и для самого журналиста выступить с собственной оценкой данного вопроса. Но в данном случае и оценка журналиста вид дать более убедительно, вызовет доверие реципиентев.

Пошлимося на пример из творчества главного редактора"Литературной Украине"Василия. Плюща, без статьи которого в рубрике"Актуальный комментарий"в свое время не получалось ни номер газеты. В номере от 15 июня рвня 2000 опубликовано его аналитический материал"Энергия и энергетика", предметом которого является рассмотрение кризисного положения в топливно-энергетическом комплексе Украины. В тексте разбросаны многочисленные посыла ния на интервью с. Премьер-министром. В. Ющенко,. Председателем. Верховной. Рады и. Плющом,. Председателем. Совета. Национальной. Безопасности и. Обороны. Есть. Марчуком, приведены высказывания на эту тему. Президента Украины. Разумеется что речь идет не об эксклюзивных, а о коллективных интервью, данные на пресс-конференциях. Но они обеспечили убедительность заключения журналиста по предотвращению энергетической катастрофо відвернення енергетичної катастрофи.

Понятно, что возможно использование и жанра интервью в целом для анализа определенной проблемы. Тогда оно направляется только на нее, а вопрос журналиста формируются так, чтобы в логической последовательности раскроя ити ее, исчерпывающе представить для читательа.

Этот тип анализа незаменим в том случае, когда молодой журналист, еще без популярного имени, недостаточно глубоко знает понимает проблему, считает, что его комментарий или итог не будет совершенным. Тогда и он просто обязан обратиться к специалисту в данной области с просьбой дать разъяснения по поводу установленных им фактов и это интервью публикует в своем материале. Композиционно удобное место д ля размещения такой части - в конце статьи, после описанных фактов. Но это не единственный из возможных вариантов. Язык специалиста может звучать после различных частей текста, сопровождать изложение журналистіста.

Семантический аспект наиболее полно представлен в жур-налистикознавстви, поскольку саму журналистику принято рассматривать преимущественно как донесение до читателя определенного содержания (семантики) высказываний и учи инкив. Значительно меньше внимания уделяется формальному (синтаксическом) аспекта. Это не совсем справедливо. Понятно, что форма подачи содержания в журналистике отмечается более ремесленным уровнем, чем в худож ней литературе, в частности поэзии, но здесь тоже есть свои секреты мастерства, с помощью которых обычного событие можно представить как сенсационную заставить читателя плакать над судьбой героя обычного очерка или мыслиться над хорошо известными, но односторонне воспринятыми проблемами, увидеть их в множественности аспектов, привлечь к сотрудничеству по их решениюння.

2. Синтаксический аспект как уже говорилось, предполагает изучение построения и организации журналистских систем, начиная от обычного газетного текста, как: заметки, корреспонденции, - и заканчивая структурой недельных передается эко центрального общенационального канала. В отличие от предыдущего семантического, содержательного аспекта, синтаксический уровень анализа заключается в рассмотрении вопроса о форме журналистских произведениив.

Под формой понимаются любые способы выражения содержания как текстовые, так и иллюстративные

отношении печатного издания или программы радиовещания и телевидения принято говорить о таких элементах формы:

1) жанровые, под которыми понимаются модификации жанров, разнообразные подборки материалов, рубрики, разделы, циклы, тематические полосы, номера или передачи;

2) сюжетно-композиционные, включающие сюжет, композиция, характеров, шрифтовое решение, иллюстративное оформление, сочетание записанных заранее сюжетов с прямым репортажем из студии тощ что

3) лексико-стилистические, то есть язык, стиль, изобразительно-выразительные средства, тональность, индивидуальная манера журналиста, стиль издания в целом

При этом следует понимать, что существуют различные уровни содержательно-формальной единства:

1) отдельного теста;

2) полосы, полосы, теле-или радиопередачи;

3) газеты, журнала, издание в целом, радиостудии или телеканала

Журналистский произведение как следствие массово-информационной деятельности преуспевает в условиях содержательно-формальной единства. Художественность, эстетизм имеют в журналистике такое же значение, как и в литературе и других х видах искусства, несмотря на прагматический, прикладной характер этой разновидности духовного труда. Но в связи со спецификой журналистики на содержательно-формальное единство влияют на ней такие факторыи:

1) действительность, жизнь, объективная реальность в ее общих и конкретных проявлениях; это влияние может быть непосредственным и опосредованным;

3) тип издания, его основополагающая направленность, традиции, потребность в освещении того явления, что положено в основу материала;

4) характер аудитории, учет интересов адресата;

5) давление собственно профессиональных моментов (срочность публикации, лимит места в газете и т.п.);

6) стереотипы и традиции, сложившиеся нормы в подходе именно к такому материалу (тематические, жанровые и др.)

синтаксический аспекты журналистики будет уделено значительное место в профессиональной подготовке журналиста в курсе"Теория и методика журналистского творчества"и в целом ряде дисциплин специализации, как например:"Информационные жанры","Аналитические жанры","Художественно-публицистические жанры","Техника оформления издания"тощ, "Техніка оформлення видання" тощо.

3. Прагматический аспект определяется непосредственной реакцией читателей на публикацию или радио и телепередачу. Он измеряется количеством отзывов - писем и телеграмм, телефонных звонков, устными предложениями посетителей, - что н поступивших в редакцию после публикации журналистского произведения. Свидетельством высокого эффекта является обращение внимания на проблему властных структур: или непосредственно благодаря публикации, или косвенно - благодаря целенаправленному формированию общественного мненияки.

Новые возможности для реализации обратной связи и интер-активности предоставляет. Интернет-журналистика. Современная онлайн-публикация - особый способ бытия текстов в сети. В отличие от бумажной журналист политики, онлайн-публикация строится в форме сложной модели, основными составляющими которой является авторский материал, читательские комментарии к нему, объяснения автора по поводу комментариев, новые отзывы читателей. Ма памятник внимания может раскачиваться между авторской и читательской позиции до бесконечности. Возможность комментирования - не только свидетельство обратной связи, но и обогащение темы предложенными читателями фактами, оценками, концептуальными решениемнями.

Важной стороной журналистского творчества является редакторская деятельность. В более широком смысле под редакцией понимается обработки, подготовка к печати определенного текста, рукописи, исправление его ответст идно запросам издания, сокращение материала при необходимости, его композиционная перестройка, то есть любая работа над улучшением текста. В этом смысле редактором бывал каждый журналист, поскольку он г отував к печати рукописи свои и других автореів.

В более узком значении редакторская деятельность заключается в руководстве изданием, определении его стратегических и тактических задач, содержания и характера, организации творческого коллектива для осуществления определенной ме этике, окончательном утверждении материалов к печати или выхода в эфир. Эта миссия возлагается не на каждого журналиста в отдельности, а на главного редактора издания. Его деятельность является не менее творческой, чем других субъектов массово-информационной деятельности, но осуществляется на широком общественном фоне, связана с важными организационными функциямми.

свое время выдающийся украинский журналист и публицист. Михаил. Драгоманов (1841-1895) в переписке с представителем младшего поколения. Иваном. Франко (1856-1916) сформулировал важные принципы редакторско й труда. В письме от 15 марта 1885 года он, обобщая свой двадцатилетний опыт сотрудничества в журналах и собственной редакторской деятельности, предостерегал. И.. Франко, который тогда готовился к выдан ния журнала"Поступ", от возможных ошибок:"Не заражайтесь двумя редакторскими болезнями, - писал. М. Драгоманов: - а) считать публику за очень глупее писателей, думая, что, мол, того и другого публики а не разберет, тем не заинтересуется и т др.. Давайте всякую серьезное дело публике, рассказывайте просто, но серьезно, - и публика поймет b). Не считайте сотрудники глупее себя; подберите людей по собств ом выбора, вмовтесь с ними в основном, - а дальше дайте им волю делать, - а особенно не одкладайте разговоры о делах жгучие до тех пор, когда сами соберетесь поговорить может и лучше, чем готов сотр удник в готовой статье"ик в готовій статті" .

. Эти советы: во-первых уважать публику и относиться к ней как к равному себе собеседника и, во-вторых, гарантировать свободу творчества сотрудниками редакции, условившись с ними о соблюдении только главных принципов, вмешиваться в их работу по поводу каждой мелочи, - могут служить указатель для каждого современного редактор.

"Редакторство, как и любое ремесло, доведенное до вершины совершенства, - отмечал. Иван. Кошеливец, на протяжении многих лет редактировал ведущий журнал украинской эмиграции"Современность", - может е и должно быть искусством сложности редакторского ремесла начинается с мелочей, которым у нас вообще не придают значения: подбор шрифтов, формата, однокового внешнего оформления сохранности; остальной й, каждое число имеет несколько сот тысяч печатных знаков, и все они должны стоять на своих местах, без всякого лишнего. Короче говоря, у хорошего редактора журнал должен радовать глаз читателя, как красивое платье от. Диора. А уже относительно главного - планирования: чтобы каждое число было наравне с другими и по содержанию. А еще: возможно, самое трудное - уметь и глубоко уважаемому автору иногда сказать - нет"ноді сказати - ні" .

Среди функций главного редактора как важнейшие следует отметить следующие:

1) формирование лицо издания, его информационной и проблемно-тематической направленности;

2) создание зрительного образа издания, подбор шрифтов, имиджевых знаков, иллюстративного материала;

3) планирование издания и работы творческого коллектива, определение содержания страниц, создание рубрик;

4) проведение на страницах издания политических, хозяйственных, культурных и др. информационных кампаний;

5) привлечение к участию в издании выдающихся политиков, ученых, художников;

6) организация в своем издании дискуссий, полемик, общего поиска, столкновений мнений, отстаивание своей позиции, вияскравлюеться при обсуждении ее с оппонентами

Работа редактора выглядит настолько важной, что в истории журналистики часто периодизация того или иного издания определяется именем главного редактора,. Например, широко известный феномен журнала"Нов вый мир"во время его редактирования. Александром. Твардовским (март 1950 - август 1954; июнь 1958 - февраль 1970). Журнал, благодаря редактору, особенно во второй период, собрал вокруг себя лучшие силы писателей, публицистов, литературных критиков, которые в условиях тоталитарного режима пытались оставаться на общечеловеческих позициях и поддерживать своим творчеством высокий уровень классической рус ийськои литератур літератури.

Это, естественно, далеко не единственный пример определяющего влияния редактора на политику и позицию журнала

Возможность творчества и связанной с ней самореализации привлекает в журналистику (и, как видим, небезосновательно) талантливых молодых людей

Творческая индивидуальность журналиста обнаруживает себя в предметной нацеленности, в тематическом своеобразии выступлений автора… Журналистская специализация признак значи-тельной авторской индивидуальности. У настоя-щего автора всегда есть обогащенная длитель-ными наблюдениями тема, близкая его духовному складу и объективно необходимая...

Горохов В.М.

Ежедневно общество сталкивается со средствами массовой информации (газеты, журналы, радио ТВ, Интернет), каждое из них формирует то или иное мнение. Несмотря на все различия, они объединяются в единую систему массовой коммуникации благодаря общности функции и особой структуре коммуникативного процесса.

Творческое решение в журналистике предполагает не только владение имеющимися знаниями, методами и формами, но и открытие новых, соответствующих требованиям аудитории. "Творчество есть общественно целесообразное и субъективно значимое открытие нового в сфере науки, техники, искусства, журналистики и т.д." В журналистике специфика творчества обусловлена, своеобразием общественно исторических предпосылок, движением социально политических отношений, а так же особенностями личности, которая эти предпосылки осознает.

Конечно знание, навыки и умение журналиста - важные признаки творческой индивидуальности. Однако творчество рождается, когда работа по уже отработанным методам не удовлетворяет общественным и личностным потребностям и требует продуктивного и новаторского решения.

Научный деятель Горохов В.М. разделяет работу над созданием творческого материала на этапы:

Первый этап (сознательная работа) - подготовка, особое деятельное состояние, являющееся предпосылкой для интуитивного проблеска новой идеи.

Второй этап (бессознательная работа) - созерцание, бессознательная работа над проблемой, инкубация направляющей идеи.

Третий этап (переход бессознательного в сознание) - вдохновение; в результате бессознательной работы в сферу сознания поступает идея изобретения, открытия (сначала в гипотетическом виде).

Четвертый этап (сознательная работа) - развитие идеи, ее окончательное оформление и проверка.

В журналистском творчестве, когда личность включается сначала в процесс обдумывания будущего материала, потом сбора информации, затем осмысления жизненных фактов и т.д., также можно выделить общие фазы и включенные в них более частные этапы: формирование концепции, намерения; расчленение и сравнение основных составных элементов изучаемой реальности (объекта, явления, процесса); постановка цели; восприятие известной ситуации в совершенно новом свете и др.

Все эти этапы и фазы в той или иной степени сопутствуют решению различных познавательных задач, с которыми журналисты сталкиваются в своей практической деятельности.

Журналистское творчество, относясь к духовно-практической деятельности человека, прежде всего, проявляется в самом процессе создания информационного продукта. В данном случае реализуются не только духовно-творческие силы журналиста, но и конкретные способы постижения социальной реальности.

Как отмечал М. Горький, важно "искусство словесного творчества, искусство создания характеров и типов", то для журналиста это искусство заключается в особом освоении социального времени, в котором "находит отражение и злоба дня, и история современности, и ретроспектива, и перспектива человеческой жизнедеятельности, обладающие актуальным социальным значением".